從幼兒園到小學(xué)，是童年生活的自然延伸，也是一次重要的身份轉(zhuǎn)變。為了幫助大班孩子們近距離感受小學(xué)的魅力，消除對(duì)陌生環(huán)境的焦慮，激發(fā)對(duì)成長(zhǎng)的憧憬，6月16日，城關(guān)第二小學(xué)附屬幼兒園大班的孩子們懷揣著好奇與期待，踏入了小金縣城關(guān)第二小學(xué)小學(xué)部，開(kāi)啟了一場(chǎng)主題為“探秘小學(xué)，憧憬成長(zhǎng)”的奇妙旅程。
整裝待發(fā)：帶著好奇去“探險(xiǎn)”
清晨的陽(yáng)光灑滿(mǎn)幼兒園，大班的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，精神抖擻地在教室集合。一雙雙清澈的眼睛里充滿(mǎn)了對(duì)即將到來(lái)的“探秘之旅”的向往。老師們?cè)俅螐?qiáng)調(diào)了安全和紀(jì)律要求，叮囑孩子們要做文明有禮的小客人。帶著激動(dòng)的心情，孩子們排著整齊的隊(duì)伍，邁著輕快的步伐，向近在咫尺又充滿(mǎn)神秘感的小學(xué)出發(fā)！
初探校園：好奇與興奮交織
踏入城關(guān)第二小學(xué)小學(xué)部的大門(mén)，迎接孩子們的是一張張熱情洋溢的笑臉——小學(xué)的哥哥姐姐們?cè)缫褵崆榈群�，他們化身“小向�(qū)А�，帶領(lǐng)著弟弟妹妹們有序地探索校園的每個(gè)角落。
寬敞整潔的教學(xué)樓里，朗朗書(shū)聲吸引著孩子們的目光，仿佛已經(jīng)聽(tīng)到了知識(shí)的召喚。古雅靜謐的書(shū)法室墨香縈繞，神奇的剪紙坊里巧手翻飛，藝術(shù)的種子悄然播撒。充滿(mǎn)活力的操場(chǎng)上，仿佛看到了未來(lái)奔跑跳躍的身影。整潔的食堂、充滿(mǎn)奧秘的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室……每一處都讓孩子們目不暇接，充滿(mǎn)了新奇感。哥哥姐姐們耐心地介紹著各個(gè)場(chǎng)所的功能，小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境在孩子們心中漸漸清晰起來(lái)。
莊嚴(yán)時(shí)刻：國(guó)旗下的洗禮
當(dāng)孩子們來(lái)到寬闊的升旗廣場(chǎng)，莊嚴(yán)的時(shí)刻即將來(lái)臨。在小學(xué)老師和哥哥姐姐們的示范下，孩子們迅速排好隊(duì)伍，挺直了小胸膛。伴隨著雄壯的國(guó)歌聲，鮮艷的五星紅旗冉冉升起。孩子們神情專(zhuān)注，行注目禮，稚嫩的臉龐上寫(xiě)滿(mǎn)了莊重與肅穆。這一刻，愛(ài)國(guó)主義的種子在他們心中悄然生根發(fā)芽。
光榮時(shí)刻：紅領(lǐng)巾的約定
最讓孩子們激動(dòng)和難忘的環(huán)節(jié)莫過(guò)于佩戴紅領(lǐng)巾了。優(yōu)秀的少先隊(duì)員代表走到孩子們中間，鄭重地將象征著紅旗一角的紅領(lǐng)巾佩戴在他們的胸前，并認(rèn)真地講解紅領(lǐng)巾的意義和佩戴方法。當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾在胸前飄揚(yáng)，孩子們的臉上洋溢著無(wú)比的自豪和喜悅。他們小心翼翼地?fù)崦t領(lǐng)巾，仿佛瞬間感受到了成為小學(xué)生的光榮與責(zé)任。相機(jī)定格下這珍貴的瞬間，一張張合影記錄下這份特別的榮譽(yù)和對(duì)未來(lái)的向往。
午餐初體驗(yàn)：自理能力大練兵
午餐時(shí)間到了，孩子們走進(jìn)了小學(xué)的食堂，體驗(yàn)小學(xué)生的午餐生活。他們學(xué)著哥哥姐姐的樣子，自己端餐盤(pán)、排隊(duì)打飯，體會(huì)到了時(shí)間的約束和生活的自立。在老師的引導(dǎo)下，孩子們安靜就餐，努力做到不挑食、保持桌面整潔。與同伴一起共進(jìn)午餐，也讓他們初步感受了集體生活的分享與交流。餐后，孩子們還自己動(dòng)手洗餐盤(pán)，鍛煉了生活自理能力。這頓午餐，不僅是味蕾的享受，更是一次獨(dú)立生活的初體驗(yàn)。
課堂初探：趣味學(xué)習(xí)樂(lè)趣多
下午，孩子們分組走進(jìn)小學(xué)的特色課堂，親身體驗(yàn)小學(xué)的課堂魅力。大二班的孩子們沉浸在剪紙藝術(shù)的奇妙世界里，在小學(xué)老師的指導(dǎo)下，小心翼翼地剪出屬于自己的作品；大一班的孩子們則在綠茵場(chǎng)上體驗(yàn)了充滿(mǎn)活力的足球課，奔跑、傳球，感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。小學(xué)老師們生動(dòng)有趣的教學(xué)方式深深吸引了孩子們，他們積極互動(dòng)，認(rèn)真嘗試，初步領(lǐng)略了小學(xué)課堂的學(xué)習(xí)氛圍和方式。
交流互動(dòng)：榜樣的力量
活動(dòng)的尾聲充滿(mǎn)了溫暖的互動(dòng)。孩子們鼓起勇氣，紛紛向哥哥姐姐們提問(wèn)：“小學(xué)作業(yè)多嗎？”“課間十分鐘可以做什么？”……小學(xué)生們熱情地分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和校園生活的點(diǎn)滴趣事，耐心解答弟弟妹妹們的困惑，并鼓勵(lì)他們要好好學(xué)習(xí)。榜樣的力量是無(wú)窮的，哥哥姐姐們自信陽(yáng)光的講述，進(jìn)一步點(diǎn)燃了他們對(duì)未來(lái)小學(xué)生活的無(wú)限向往和憧憬。
滿(mǎn)載而歸：憧憬已在心中生長(zhǎng)
帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和不舍，孩子們踏上了返程。一路上，興奮的小嘴嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，分享著今天的所見(jiàn)所聞所感：“小學(xué)好大��！”“哥哥姐姐戴紅領(lǐng)巾真神氣！”“我喜歡足球課！”……言語(yǔ)間充滿(mǎn)了對(duì)未來(lái)的向往和對(duì)成長(zhǎng)的期盼。老師們欣慰地聆聽(tīng)著，知道這場(chǎng)“探秘之旅”已經(jīng)在孩子們心中播下了美好的種子。
本次“探秘小學(xué)，憧憬成長(zhǎng)”參觀(guān)活動(dòng)，不僅是一次簡(jiǎn)單的校園游覽，更是一次成功的幼小銜接實(shí)踐。它讓幼兒園大班的孩子們通過(guò)親身觀(guān)察、體驗(yàn)和互動(dòng)，零距離感受了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和氛圍，有效緩解了入學(xué)焦慮，激發(fā)了他們對(duì)成為一名小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望和自豪感。有效減少了對(duì)新環(huán)境的陌生感與焦慮感，鮮艷的紅領(lǐng)巾、生動(dòng)的課堂、莊嚴(yán)的升旗儀式、獨(dú)立的午餐體驗(yàn)……這些都將成為孩子們成長(zhǎng)路途中珍貴的記憶片段，為他們順利開(kāi)啟小學(xué)生活奠定了堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)和心理準(zhǔn)備。
未來(lái)，城關(guān)第二小學(xué)附屬幼兒園將持續(xù)深化幼小銜接工作，家園校攜手，幫助孩子們更自信、更從容地邁出人生新階段的第一步，順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的平穩(wěn)過(guò)渡，滿(mǎn)懷信心地開(kāi)啟人生的嶄新篇章！（張紅）
幼小銜接零距離,小金縣城關(guān)第二小學(xué),迎來(lái)“小客人”參觀(guān)
