北京市教委近日發(fā)布公告，正式批復(fù)同意北京市二十一世紀(jì)學(xué)校與美國(guó)費(fèi)爾蒙特學(xué)校繼續(xù)合作舉辦中美高中課程項(xiàng)目。根據(jù)批復(fù)文件，該項(xiàng)目納入北京市中等學(xué)校統(tǒng)一招生計(jì)劃，面向具有本市中考資格的考生，學(xué)生完成學(xué)業(yè)并通過(guò)考核后，可同時(shí)獲得北京市普通高中畢業(yè)證書(shū)和美國(guó)高中畢業(yè)證書(shū)。
值得關(guān)注的是，這一獲批項(xiàng)目必須全面貫徹國(guó)家課程方案，這為中外合作辦學(xué)項(xiàng)目樹(shù)立了“扎根中國(guó)、融通中外”的規(guī)范樣本。
京蓉協(xié)同：成都分校的獨(dú)特資源網(wǎng)絡(luò)
作為北京市二十一世紀(jì)學(xué)校在京外開(kāi)辦的首所分校，成都溫江區(qū)二十一世紀(jì)學(xué)校自建校起就深度共享北京總校的優(yōu)質(zhì)資源，不僅與北京總校保持統(tǒng)一師資培訓(xùn)體系和課程框架，更在高中教育領(lǐng)域形成雙軌特色：從常規(guī)高考到留學(xué)中心，涉及美術(shù)類(lèi)、傳媒類(lèi)和體育類(lèi)等三大方向培養(yǎng)學(xué)生，滿(mǎn)足不同學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。
2024年底，成都分校與劍橋考試中心簽約，成為劍橋英語(yǔ)聯(lián)盟校，正式設(shè)立KET/PET考點(diǎn)（喜訊 | 成都溫江區(qū)二十一世紀(jì)學(xué)校成為劍橋英語(yǔ)聯(lián)盟校！）。
兩校正式啟動(dòng)“京川優(yōu)學(xué)計(jì)劃”，每年選拔成都優(yōu)秀高中生推薦至北京總校入讀，學(xué)生每年可獲超10萬(wàn)元助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金，無(wú)縫銜接北京總校頂級(jí)教育資源（英語(yǔ)好，就能來(lái)！每年超十萬(wàn)獎(jiǎng)學(xué)金，成都學(xué)子直通北京名校）。
國(guó)際化教育的成都實(shí)踐：小班化與精準(zhǔn)培養(yǎng)
在成都分校的國(guó)際化教育體系中，“高質(zhì)量輕負(fù)擔(dān)”的課程設(shè)計(jì)尤為突出。學(xué)校實(shí)施小班教學(xué)，構(gòu)建了三層課程架構(gòu)：國(guó)家基礎(chǔ)課程、校本分類(lèi)課程（含AP課程、競(jìng)賽課程）、社團(tuán)拓展課程，并通過(guò)獨(dú)特的“五清”質(zhì)量體系保障學(xué)習(xí)效果：堂堂清——當(dāng)堂知識(shí)整理與記憶過(guò)關(guān)；天天清——每日知識(shí)點(diǎn)梳理；周周清——周知識(shí)模塊整合；章節(jié)清——單元知識(shí)體系建構(gòu)；學(xué)月清——階段性綜合檢測(cè)。
針對(duì)不同目標(biāo)的學(xué)生，學(xué)校創(chuàng)新性推出四年制高中項(xiàng)目。該項(xiàng)目允許優(yōu)秀初中生從初三起轉(zhuǎn)入國(guó)際課程軌道，通過(guò)延長(zhǎng)學(xué)制破解語(yǔ)言與學(xué)術(shù)壓力矛盾——學(xué)生可多出一年時(shí)間強(qiáng)化托福/雅思和AP課程學(xué)習(xí)。
近年來(lái)，成都溫江區(qū)二十一世紀(jì)學(xué)校留學(xué)中心畢業(yè)生100%被QS全球排名前100或US-News美國(guó)綜合排名前100院校錄取（捷報(bào)頻傳！墨爾本大學(xué)、悉尼大學(xué)、新南威爾士大學(xué)……二十一世紀(jì)留學(xué)中心錄取學(xué)校新增中）。
多軌并行：普高、國(guó)高、藝體的全通道設(shè)計(jì)
成都校區(qū)高中部的核心優(yōu)勢(shì)在于提供多元升學(xué)路徑，真正實(shí)現(xiàn)“一類(lèi)方案服務(wù)一類(lèi)學(xué)生”（二十一世紀(jì)高中多元升學(xué)途徑助你成就未來(lái)）。
普高方向：沖刺清北、C9、985、211等著名“雙一流”大學(xué)；國(guó)際方向：除AP課程外，同步開(kāi)設(shè)DSE（香港高考）課程，學(xué)生可憑簡(jiǎn)體中文應(yīng)試成績(jī)申請(qǐng)全球400余所高校；藝體方向：藝美班培養(yǎng)學(xué)生沖刺以中央美院、清華美院為代表的九大美院以及綜合大學(xué)的藝術(shù)學(xué)院；傳媒類(lèi)考生以中國(guó)傳媒大學(xué)為代表的藝術(shù)類(lèi)院校為奮斗目標(biāo)；體育類(lèi)加強(qiáng)學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍建設(shè)，為高校輸送體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才。
師資配置上形成“三駕馬車(chē)”驅(qū)動(dòng)：外教強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)術(shù)能力，海歸教師銜接中外教育體系，中方教師夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，三類(lèi)教師協(xié)作實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)與文化的雙重浸潤(rùn)。
隨著北京總校中美課程項(xiàng)目續(xù)期獲批，成都分校的國(guó)際教育生態(tài)將獲深度賦能。在“京川優(yōu)學(xué)計(jì)劃”推進(jìn)下，成都學(xué)子既能立足本地享受小班化精準(zhǔn)培養(yǎng)，又可憑借跨校區(qū)機(jī)制觸及海淀教研資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的流動(dòng)與共享（成都市溫江區(qū)二十一世紀(jì)高級(jí)中學(xué)2025年招生簡(jiǎn)章）。（翁玉華）
二十一世紀(jì)學(xué)校,國(guó)際化教育
