為深化課堂教學(xué)改革，探索初中物理教學(xué)的有效路徑，5月12日，成都市溫江區(qū)萬(wàn)春學(xué)校初中理綜組以八年級(jí)物理學(xué)科為載體，開(kāi)展“精品課”教研活動(dòng)。
本次活動(dòng)由夏銘悅、余學(xué)容老師就《杠桿》一課進(jìn)行同課異構(gòu)，通過(guò)不同的教學(xué)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出不同課堂教學(xué)的精彩。授課前，理綜組教師對(duì)夏老師的課，從教學(xué)目標(biāo)、物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、教材分析、重難點(diǎn)、教學(xué)實(shí)施建議等方面進(jìn)行了深入研討。夏老師針對(duì)重點(diǎn)，修改教案，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，并進(jìn)行了多次磨課。
公開(kāi)課上，夏老師以“生活情境”導(dǎo)入，通過(guò)“扳手腕”“用羊角錘拔釘子”等實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)杠桿的共同特征，結(jié)合小組實(shí)驗(yàn)探究杠桿平衡條件，注重學(xué)生動(dòng)手能力和數(shù)據(jù)歸納能力的培養(yǎng)。其課堂邏輯清晰，層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了“以生為本”的教學(xué)理念。
余老師則采用“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”模式，以“如何用一根木棒撬動(dòng)重物”為任務(wù)，激發(fā)學(xué)生思考杠桿原理，再利用男生徒手和女生用羊角錘拔釘子的實(shí)例對(duì)比。在實(shí)驗(yàn)處理數(shù)據(jù)時(shí)，積極發(fā)揮學(xué)生自主性，其課堂生動(dòng)活潑，學(xué)生參與度極高。
評(píng)課環(huán)節(jié)中，兩位執(zhí)教老師分別闡述了自己的設(shè)計(jì)思路和教學(xué)反思。教研組教師圍繞“核心素養(yǎng)落實(shí)”“實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新”“學(xué)生主體性體現(xiàn)”等維度展開(kāi)討論并達(dá)成共識(shí)：一是同課異構(gòu)能凸顯教學(xué)多樣性，為優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)提供思路；二是物理教學(xué)應(yīng)緊密聯(lián)系生活，注重科學(xué)思維的滲透；三是實(shí)驗(yàn)探究是物理課堂的靈魂，需要平衡活動(dòng)的“趣味性”與“嚴(yán)謹(jǐn)性”。
本次活動(dòng)展現(xiàn)了預(yù)期“同課異構(gòu)”的“精品課”教研價(jià)值，鼓勵(lì)教師們?cè)凇半p減”背景下深耕課堂，通過(guò)差異化設(shè)計(jì)滿足學(xué)生個(gè)性與共性的雙向需求，讓物理教學(xué)既有趣又有效，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建了交流與合作的平臺(tái)，也為萬(wàn)春學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升注入了新動(dòng)能。（張紅 通訊員 楊清宇 楊鳳）
萬(wàn)春學(xué)校,初中理綜組,同課異構(gòu)展風(fēng)采,思維碰撞促提升
