為深化貫通小初數(shù)學(xué)教學(xué)銜接，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)從具體算術(shù)思維向代數(shù)抽象思維的科學(xué)進(jìn)階，4月21日，由成都市錦江區(qū)教育科學(xué)研究院主辦，成都市七中育才銀杏校區(qū)和成都市七中育才學(xué)校附屬小學(xué)銀杏校區(qū)承辦的小初數(shù)學(xué)銜接專題教研活動(dòng)，在成都市七中育才學(xué)校銀杏校區(qū)卓爾廳圓滿舉行�；顒�(dòng)通過課例展示、說課研討、專家點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)，系統(tǒng)探索小初數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接策略與實(shí)踐路徑。
領(lǐng)導(dǎo)致辭，明確方向
活動(dòng)伊始，校長助理敬仕鳳發(fā)表致辭。她強(qiáng)調(diào)，小初銜接是基礎(chǔ)教育中的突出問題，也是急需研究的重要課題。國家先后出臺(tái)了一系列的文件，強(qiáng)調(diào)要義務(wù)教育一體化發(fā)展，這是因?yàn)閷W(xué)段之間的銜接，不僅關(guān)乎學(xué)生知識(shí)體系的連貫性，而且直接影響了學(xué)生的身心健康與全面發(fā)展，因此做好小初銜接工作應(yīng)該是教育者的使命與擔(dān)當(dāng)。近幾年，在教育部門的高度重視下，教科院持續(xù)打造區(qū)域性支撐平臺(tái)；七中育才教育集團(tuán)也開發(fā)了系統(tǒng)的貫通課程；銀杏校區(qū)也在不斷地挖掘課程資源，先后與多個(gè)小學(xué)協(xié)同教研，開展了一系列小初銜接的實(shí)踐探索，共同為學(xué)生鋪設(shè)了一條平滑的進(jìn)階通道，從而形成“上下貫通、有機(jī)融合、互相協(xié)同”的義務(wù)教育發(fā)展生態(tài)，保障學(xué)生平穩(wěn)過渡和持續(xù)健康成長。
課例展示，碰撞思維
七中育才附屬小學(xué)銀杏校區(qū)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師李佳錄執(zhí)教《變化的量》，以生活場(chǎng)景為載體，通過體重隨時(shí)間的變化而變化，溫度隨時(shí)間的變化而變化等實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生觀察量的變化，逐步建立“變化關(guān)系”的直觀認(rèn)知，滲透代數(shù)思維萌芽。
七中育才銀杏校區(qū)七年級(jí)數(shù)學(xué)教師陳迪帶來《現(xiàn)實(shí)中的變量》，基于小學(xué)知識(shí)，以教材中的實(shí)際問題為驅(qū)動(dòng)，結(jié)合“以學(xué)為中心”的小組合作學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言描述變量關(guān)系，推動(dòng)思維從具象到抽象的跨越。
深度解說，凝聚智慧
七中育才附屬小學(xué)銀杏校區(qū)高段教師邵改杰從單元整合視角展開說課，系統(tǒng)解讀小學(xué)階段變量知識(shí)的編排邏輯與教學(xué)策略，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的結(jié)構(gòu)化與思維的漸進(jìn)性。
七中育才銀杏校區(qū)七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組組長季晗老師結(jié)合學(xué)�！耙詫W(xué)為中心，基于目標(biāo)達(dá)成的小組合作學(xué)習(xí)”理念，對(duì)陳迪老師的課堂進(jìn)行深度解析，分享初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與課堂實(shí)踐過程。
專家引領(lǐng)，指明路徑
四川師范大學(xué)寧銳副教授對(duì)兩堂課進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，從理論高度剖析小學(xué)與初中變量知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系與認(rèn)知差異，指出小學(xué)變量認(rèn)知是初中函數(shù)學(xué)習(xí)的重要基石，初中則需通過系統(tǒng)化教學(xué)推動(dòng)學(xué)生思維向抽象化、模型化進(jìn)階。他強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)精準(zhǔn)把握銜接節(jié)點(diǎn)，通過問題驅(qū)動(dòng)、合作探究等方式，助力學(xué)生完成思維方式的平穩(wěn)過渡。
此次教研活動(dòng)為小初數(shù)學(xué)教師搭建了深度交流的平臺(tái)，通過實(shí)踐探索與理論研討，明晰了小初數(shù)學(xué)教學(xué)銜接的重點(diǎn)與方向。未來，學(xué)校將持續(xù)深化教研合作，推動(dòng)小初數(shù)學(xué)教學(xué)的有機(jī)融合，為學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。（江蕾 通訊員 陳東 季晗）
成都市七中育才學(xué)校銀杏校區(qū),小初數(shù)學(xué)銜接專題教研活動(dòng)
