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一、專業(yè)介紹

成都市洞子口職業(yè)高級中學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是成都市重點(diǎn)專業(yè)，省、市兩級現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。實(shí)訓(xùn)車間面積1500平米，各類實(shí)訓(xùn)設(shè)備80余臺價(jià)值1200萬元，能同時(shí)滿足200人實(shí)習(xí)。與四川弘宇博道科技有限公司等5家企業(yè)深入開展校企合作，建立校中廠，開展產(chǎn)教融合和現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)。專業(yè)成績斐然，師生參加省、市技能大賽獲一等獎(jiǎng)無數(shù)。在2022年成都市教育局組織的專業(yè)評估中獲得成都市第一名。專業(yè)堅(jiān)持升學(xué)和技能訓(xùn)練并重的教學(xué)理念，讓學(xué)生在滿足升學(xué)的基礎(chǔ)上掌握扎實(shí)的技能。近年來本科上線率保持在50%以上，專科上線率100%。

二、人才培養(yǎng)

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化知識和專業(yè)技能，畢業(yè)后能從事數(shù)控設(shè)備操作、加工工藝編制、加工程序編制、零部件生產(chǎn)及檢驗(yàn)等工作的高素質(zhì)技能人才。

培養(yǎng)方向：航天航空裝備制造方向，以中職和高職合作為途徑，按照航天航空裝備制造企業(yè)人才需求為目標(biāo)開展培養(yǎng)（注：中高職合作培養(yǎng)只是一種為提升人才質(zhì)量的模式，學(xué)生要進(jìn)入相應(yīng)的高校，仍需參加國家統(tǒng)一組織的單招或統(tǒng)招考試且達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線）。

（二）主要課程

專業(yè)理論課：《機(jī)械制圖》《機(jī)械基礎(chǔ)》《金屬加工》《數(shù)控編程技術(shù)》《電工電子技術(shù)》《鉗工實(shí)訓(xùn)》《電子電工實(shí)訓(xùn)》《數(shù)控車、銑實(shí)訓(xùn)》《生產(chǎn)綜合實(shí)訓(xùn)》等課程。

三、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件

鉗工實(shí)訓(xùn)56工位、數(shù)控加工中心8臺、車銑復(fù)合1臺、斜床身數(shù)控車床4臺、數(shù)控車床13臺、普通車床10臺、外圓磨床1臺、平面磨床1臺、線切割1臺、電子電工實(shí)訓(xùn)平臺29套等。

數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心

產(chǎn)教融合培訓(xùn)基地

車銑復(fù)合中心，加工中心

電子電工實(shí)訓(xùn)室，鉗工實(shí)訓(xùn)室

外圓磨床，平面磨床

普通車床，數(shù)控車床

四、師資隊(duì)伍

本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)專任教師13人，其中金牛工匠2人、高級技師1人、技師7人、全國青年崗位技術(shù)能手1人、四川省青年崗位技術(shù)能手1人、省級優(yōu)秀指導(dǎo)教師3人、市級優(yōu)秀指導(dǎo)教師10人。教師指導(dǎo)學(xué)生參賽、教師個(gè)人參賽多次獲得省市一等獎(jiǎng)。

專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)（含行業(yè)兼職教師）

高級技師、全國青年崗位技術(shù)能手陳宇

張雨老師獲省一等獎(jiǎng)，李濤老師獲市一等獎(jiǎng)

五、教學(xué)模式

近年來，金牛區(qū)職業(yè)教育緊扣區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以產(chǎn)教融合為核心抓手，深化校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推動職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)升級同頻共振。通過整合行業(yè)、學(xué)校、企業(yè)多方資源，構(gòu)建了“產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同發(fā)展生態(tài)，形成了一批具有示范效應(yīng)的產(chǎn)教融合成果，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的人才支撐和技術(shù)保障。

數(shù)控專業(yè)自2015年開展校企合作以來，就開展產(chǎn)教融合和現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式，經(jīng)過近9年的不斷努力，已經(jīng)建立一套完成的產(chǎn)教融合校企協(xié)同育人模式。2024年，數(shù)控專業(yè)與四川弘宇博道科技有限公司共同建立“直線傳動研發(fā)中心”、“直線傳動實(shí)驗(yàn)室”、“金牛區(qū)產(chǎn)教融合科教融匯實(shí)踐中心”，共同開展直線傳動領(lǐng)域相關(guān)產(chǎn)品的研發(fā)和生產(chǎn)。在數(shù)控專業(yè)師生的共同努力下，已完成直線傳動-同步帶輪的研發(fā)項(xiàng)目，申報(bào)專利1項(xiàng)。樣品經(jīng)不同客戶測試，均為合格，目前，已經(jīng)接到訂單6000余件。依托同步帶輪訂單，采用產(chǎn)教融合的方式組織生產(chǎn)，構(gòu)建校企協(xié)同育人模式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程貫穿整個(gè)研發(fā)和生產(chǎn)全過程，以此改變育人模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

學(xué)生全程參與“設(shè)計(jì)-生產(chǎn)-組裝-質(zhì)檢”全鏈條，形成“課堂+車間”交替培養(yǎng)機(jī)制。專業(yè)設(shè)備智能化率85%，產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化率30%。教師團(tuán)隊(duì)主持省級課題4項(xiàng)，獲教學(xué)能力競賽省級獎(jiǎng)項(xiàng)3項(xiàng)。

金牛區(qū)產(chǎn)教融合科教融匯實(shí)踐中心，直線傳動實(shí)驗(yàn)室

鉆孔攻絲工裝設(shè)計(jì)，滾齒工裝設(shè)計(jì)

去毛刺機(jī)調(diào)試，壓擋邊機(jī)調(diào)試

學(xué)生參與產(chǎn)品組裝、樣件生產(chǎn)

學(xué)生參與生產(chǎn)工藝調(diào)試、生產(chǎn)

所生產(chǎn)自動化行業(yè)同步帶輪成品所生產(chǎn)模組行業(yè)同步帶輪錐套

所研發(fā)同步帶輪樣品，同步帶輪成品

六、學(xué)生作品展示

七、學(xué)生行業(yè)實(shí)踐

學(xué)生到成都航新航空、科思精密模具公司見習(xí)

學(xué)生到成都工程職校交流學(xué)習(xí)、到陵川工業(yè)見習(xí)

學(xué)生到西陵動力科技公司見習(xí)

數(shù)控專業(yè)學(xué)生到德國交流學(xué)習(xí)

八、教學(xué)成績

主要升入的大學(xué)（部分）：四川輕化工大學(xué)、四川工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)、成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都紡織高等專科學(xué)校、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院、成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院、四川鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、綿陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。

主要升入本科院校專業(yè)（部分）：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動化、機(jī)械電子工程、數(shù)控技術(shù)、飛行器制造技術(shù)、材料成型及控制工程、智能制造工程技術(shù)

主要升入�？圃盒I(yè)（部分）：機(jī)械制造及自動化、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造技術(shù)、航空材料精密成型技術(shù)、智能焊接技術(shù)、飛行器數(shù)字化制造技術(shù)、航空復(fù)合材料成型與加工技術(shù)、航空材料精密成型技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、航空發(fā)動機(jī)裝配調(diào)試技術(shù)、航空裝備表面處理技術(shù)、飛行器數(shù)字化裝配技術(shù)、鐵道機(jī)車運(yùn)用與維護(hù)、動車組檢修技術(shù)、鐵道機(jī)車車輛制造與維護(hù)、鐵道車輛技術(shù)等。

主要就業(yè)方向：航天航空裝備制造方向主要從事航空零件的制造；鐵道技術(shù)方向主要聚焦鐵道車輛的檢修、制造與維護(hù)等等。

近幾年升入本科院校的部分學(xué)生

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近年來，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生單招考試中公辦院校錄取率達(dá)100%，其中國家級雙高院校的錄取占比為63%。

近幾年升入雙高院校和優(yōu)質(zhì)院校的部分學(xué)生

制造業(yè)是國家經(jīng)濟(jì)的重要支柱，而人才是制造業(yè)不可或缺的重要組成部分。國家在近年來推出的一系列政策，為制造業(yè)人才的培養(yǎng)和發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支持。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，到2025年，中國制造業(yè)10大重點(diǎn)領(lǐng)域人才缺口將接近3000萬人。2022年，成都市正式印發(fā)“十四五”制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展規(guī)劃，到2025年支柱產(chǎn)業(yè)集群規(guī)模突破4萬億，其中，打造電子信息、裝備制造2個(gè)萬億級產(chǎn)業(yè)集群，集成電路、智能終端、高端軟件、汽車制造、軌道交通、航空航天、生物醫(yī)藥、綠色食品、新型材料、能源環(huán)保裝備等10個(gè)以上千億級產(chǎn)業(yè)集群。

九、部分典型案例