按照“關于支持探索開展暑期托管服務”相關要求，成都市雙流區(qū)教育局圍繞“三個堅持”、抓實“三項統(tǒng)籌”、夯實“三支隊伍”、落實“三個強化”(“3333”工作思路)，從優(yōu)化頂層設計、完善機制保障、豐富服務內(nèi)容、拓展服務渠道等方面，整體推進小學階段暑期托管服務，為滿足廣大家長需求、解決小學生暑期“看護難”開辟新的路徑。
成都雙流整體推進小學階段暑期托管服務。郭萬供圖
圍繞“三個堅持”，統(tǒng)一認識 ，提高站位
堅持“志愿原則”，凸顯責任擔當。組織雙流區(qū)29所公辦小學校長召開“雙流區(qū)暑期托管服務工作會”，提高責任意識，提出工作舉措，出臺《成都市雙流區(qū)教育局2021年關于開展暑期托管服務的通知》。按照志愿原則，鼓勵各小學積極承擔學生暑期托管服務工作。雙流區(qū)具備托管條件的22個學校(占學�？倲�(shù)的76%)積極申報開展暑期托管服務。
堅持“公益普惠”，突出惠民務實。雙流區(qū)教育局會同財政等有關部門完善暑期托管服務經(jīng)費保障機制，參照課后服務相關政策，堅持公益普惠原則，以成本核算為依據(jù)，對家庭經(jīng)濟困難學生免收相應費用，禁止學校違規(guī)收費。
堅持“自愿原則”，體現(xiàn)以生為本。雙流區(qū)為學生提供22個學校托管服務點、89個社區(qū)托管服務點，學生可根據(jù)需求，自愿選擇報名。截至7月22日，共有1821人報名參加學校托管，2350人報名參加村(社)托管。
抓實 “三項統(tǒng)籌”，整合資源，多方聯(lián)動
做好校際資源統(tǒng)籌，實現(xiàn)跨校服務共建。雙流區(qū)29所小學因校制宜，制定一校一案的《暑期托管服務工作方案》和課表，學校之間加強合作幫助。因?qū)W校維修問題等導致不能開展托管服務的學校，統(tǒng)籌安排學生至所屬鎮(zhèn)(街道)鄰近點位參與托管服務，比如棠湖小學、實驗小學因風貌改造分別與實小外國語和東升迎春小學點位合作，藝體中學主動為彭鎮(zhèn)小學提供食堂服務，學校主動參與率達100%。
做精教師資源統(tǒng)籌，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)師資共享。學校積極組建暑期托管服務保障團隊，引導和鼓勵教師志愿參與學生暑期托管服務，合理統(tǒng)籌安排教師志愿參與托管服務的時間，在區(qū)教育局指導下，統(tǒng)籌調(diào)配教學資源，協(xié)調(diào)師資力量，確保22個學校點位、89個社區(qū)暑期托管服務點有序有效開展，目前雙流區(qū)志愿參與教師657人。
做細“校社”資源統(tǒng)籌，實現(xiàn)“托管”品質(zhì)共創(chuàng)。會同雙流區(qū)婦聯(lián)、團區(qū)委等16個部門，聯(lián)動社區(qū)力量等組織，共同舉辦“心手相牽”2021暑期關愛兒童活動，各鎮(zhèn)(街道)因地制宜選擇社區(qū)家長學校、綜合文化站、婦女之家、兒童之家等陣地作為活動場所，通過多種途徑、多種形式開展“零收費”+“全覆蓋”的暑期托管服務。學校教師積極參與到社區(qū)托管服務中，迎春小學志愿者教師在東升街道接待寺社區(qū)上陶藝課，在網(wǎng)上直播，受到好評。
夯實 “三支隊伍”，因地制宜，優(yōu)化服務
充分發(fā)揮教師隊伍專業(yè)服務功能，五育并舉科學育人。充分發(fā)揮教師專業(yè)特長，以學校為主體，強化內(nèi)容保障，結合學校實際情況開放教室、圖書館、運動場館等各類資源設施。積極探索“1+X”內(nèi)容服務體系，“1”是指學校提供看護性質(zhì)基礎性托管服務，小學生在教師管理下，自主完成作業(yè)、閱讀等，禁止組織集體補課、講授新課；“X”是指學校安排集體游戲、興趣拓展、綜合實踐、文體活動，勞動體驗等服務，供參加托管的小學生自主選擇。
充分發(fā)揮社區(qū)團體綜合服務功能，豐富載體拓展實踐。雙流區(qū)9個鎮(zhèn)(街道)因地制宜在118個村(社區(qū))中的家長學校、綜合文化站、婦女之家、兒童之家等選擇89個作為托管服務點，優(yōu)先招募有愛心、有正能量、心理健康，有舞蹈、繪畫、樂器、體育等專長特長的師范專業(yè)畢業(yè)生作為工作人員，深入開展課業(yè)輔導、素質(zhì)拓展、心理疏導等關愛兒童項目。
充分發(fā)揮志愿者隊伍補充服務功能，規(guī)范內(nèi)容激發(fā)活力。廣泛發(fā)動大學生擔任暑期托管服務志愿者，根據(jù)個人特長，開設各類特色課程，輔導學生暑期學習。以社區(qū)暑期托管點位為平臺，制定長期志愿服務規(guī)劃，形成長效機制和特色，目前已有185名大學生報名參與。充分激發(fā)年輕隊伍活力，開展包括“知識夏令營”“才藝大比拼”“愛成都迎大運——趣味運動會”“童心向黨，幸福成長書畫展”“心靈健康對話”以及知識講座、各類主題教育活動。
落實 “三個強化”，主動服務，完善機制
強化平臺保障，提升現(xiàn)代化治理能力。圍繞讓“百姓少跑腿、信息多跑路”的工作要求，開發(fā)了“雙流托管服務”信息平臺，設置“托管服務”報名模塊，優(yōu)化服務功能。家長隨時隨地可報名、可查詢，托管服務學校隨時隨地可審核、可研判，信息推送快、顯示度廣、操作性強、認可度高。
強化安全保障，筑牢“健康第一”底線。將暑期托管服務納入雙流區(qū)教育系統(tǒng)安全隱患排查和應急管理事項常態(tài)化清單，按照“分管領導包片，科室包鎮(zhèn)街，具體聯(lián)絡人包校”的三包工作機制，筑牢“健康第一”底線。指導各托管學校點位完善安全管理制度，明確安全責任，制定安全應急預案，加強安全衛(wèi)生教育和常態(tài)化新冠肺炎疫情防控工作，消除托管場地安全隱患。主動為每一位參加活動的學生購買《校園托管組織者責任保險》，并與其法定監(jiān)護人簽訂《暑期托管服務協(xié)議書》，切實保障師生安全。（郭萬）
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