為了更好地提升名校長(zhǎng)工作室成員（學(xué)員）的智慧研修能力，探索課堂教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展有效路徑，6月20日，李雪梅名校長(zhǎng)工作室全體成員（學(xué)員）走進(jìn)成都高新區(qū)錦暉小學(xué)金融城分校，對(duì)工作室成員陳小葉的工作進(jìn)行入校診斷。成都高新區(qū)錦暉小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)彭昌奎也陪同參與了活動(dòng)。本次活動(dòng)以“智慧研修 賦能教學(xué)”為主題，共探如何以技術(shù)之鑰解鎖教學(xué)新場(chǎng)景，以融合之道構(gòu)建育人新生態(tài)。
課例觀摩·智慧啟程
錦暉小學(xué)鐘易言老師帶來(lái)精彩課例《AI來(lái)了，古詩(shī)可以這樣玩》。課堂中，學(xué)生通過(guò)AI完成古詩(shī)接龍、互動(dòng)競(jìng)答等游戲，經(jīng)典古詩(shī)與現(xiàn)代技術(shù)碰撞出了別樣火花。在老師精心構(gòu)筑的沉浸式AI奇幻天地里，孩子們?nèi)绱喝绽锲仆炼龅男卵�，學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣被悄然喚醒。
主題匯報(bào)·深耕啟思
工作室成員、成都高新區(qū)錦暉小學(xué)金融城分校副校長(zhǎng)陳小葉，主要負(fù)責(zé)學(xué)校信息化工作的統(tǒng)籌與管理。在交流分享環(huán)節(jié)，陳校長(zhǎng)通過(guò)主題匯報(bào)深入剖析信息化建設(shè)的理念與路徑，同時(shí)結(jié)合生動(dòng)鮮活的課例展示，系統(tǒng)回顧了學(xué)校在信息化建設(shè)領(lǐng)域所開展的積極探索，以及所取得的階段性顯著成效，為與會(huì)者帶來(lái)了一場(chǎng)內(nèi)容豐富、見解獨(dú)到的信息化成果展示。
錦暉小學(xué)信科中心主任郭銳以《探知無(wú)界 實(shí)踐有策》為題，分享了學(xué)校“技術(shù)+教育”的探索經(jīng)驗(yàn)。從教師學(xué)AI與用AI到項(xiàng)目組研究與成果孵化，以及學(xué)校數(shù)智化課題研究，生動(dòng)的實(shí)踐案例引發(fā)大家深度思考。
圓桌對(duì)話·共研共進(jìn)
圓桌討論環(huán)節(jié)，各小組圍繞“技術(shù)應(yīng)用的邊界與創(chuàng)新”展開熱議。各小組代表分別做交流分享，大家一致認(rèn)為：技術(shù)需服務(wù)于教學(xué)本質(zhì)，避免為“炫技”而用；應(yīng)主動(dòng)擁抱技術(shù)，以項(xiàng)目實(shí)施推動(dòng)教師抱團(tuán)發(fā)展；同時(shí)，也應(yīng)先試先行，成為技術(shù)的實(shí)踐者、引領(lǐng)者和創(chuàng)新者……大家多元觀點(diǎn)交融，為教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型提供了多維視角。
專家把脈·精準(zhǔn)賦能
成都市教育技術(shù)裝備專家朱寧老師在點(diǎn)評(píng)中高度肯定本次活動(dòng)的實(shí)踐價(jià)值，同時(shí)提出建議：技術(shù)融合應(yīng)聚焦“三問”——為何用？如何用？用得如何？學(xué)校需構(gòu)建“診斷-優(yōu)化-迭代”的閉環(huán)機(jī)制，不斷為高質(zhì)量教學(xué)服務(wù)。同時(shí)朱老師還以身示范，現(xiàn)場(chǎng)給大家演示如何使用AI制作ppt、教學(xué)游戲等，讓大家受益匪淺。
導(dǎo)師總結(jié)·錨定新程
工作室領(lǐng)銜人李雪梅從管理者角度做總結(jié)，希望大家在智慧教育新征程上，以育人為本，與時(shí)代同行，并向大家提出三點(diǎn)建議：一要把握“兩個(gè)維度”，既要保持對(duì)技術(shù)的敏銳感知，更要堅(jiān)守教育初心；二要堅(jiān)持“三個(gè)導(dǎo)向”，即工作要有思想引領(lǐng)、主題聚焦和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)；三要實(shí)現(xiàn)“雙重提升”，在完善自我管理的同時(shí)，更要注重團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)。
診斷反饋•優(yōu)化精進(jìn)
教育質(zhì)量的提升，始于精準(zhǔn)的診斷與持續(xù)的優(yōu)化。工作室成員（學(xué)員）聚焦深度剖析數(shù)智技術(shù)融合于教育教學(xué)中的真實(shí)問題，構(gòu)建“觀察-分析-反饋-改進(jìn)”的閉環(huán)管理機(jī)制，提出系列診斷反饋意見和措施。
數(shù)智時(shí)代，未來(lái)已來(lái)！工作室將以診斷促成長(zhǎng)，以行動(dòng)守初心，繼續(xù)攜手區(qū)域?qū)W校，在教育實(shí)踐中奮力譜寫數(shù)智時(shí)代新篇章，共繪教育高質(zhì)量發(fā)展的嶄新圖景！（黃小林 通訊員 康濤霞）
成都高新區(qū)錦城小學(xué),名校長(zhǎng)工作室
