為積極加強(qiáng)心理健康知識(shí)科普宣傳，培育正面積極心態(tài)，根據(jù)相關(guān)文件安排，青羊區(qū)組織開(kāi)展了全區(qū)中小學(xué)校園心理劇征集活動(dòng)，共收到28所學(xué)校心理劇視頻，由專家遴選出了6部?jī)?yōu)秀作品參加2025年青羊區(qū)校園心理劇展演活動(dòng)。
2025年5月27日14時(shí)，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校禮堂內(nèi)，一場(chǎng)以青少年心靈成長(zhǎng)為主題的戲劇盛宴悄然拉開(kāi)帷幕。由成都市青羊區(qū)教育局主辦、成都市青羊區(qū)社區(qū)教育與青少年服務(wù)中心協(xié)辦、成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校承辦的“心劇綻放•點(diǎn)亮心靈舞臺(tái)”展演活動(dòng)，以6部原創(chuàng)心理劇為載體，將全區(qū)師生的情感與思考搬上舞臺(tái)。出席現(xiàn)場(chǎng)的嘉賓有前西南財(cái)經(jīng)大學(xué)心理健康教育中心主任孔勤教授，青羊區(qū)德體衛(wèi)藝科負(fù)責(zé)人余元戎，青羊區(qū)心理健康中心主任黃記新，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校黨總支書(shū)記向堯，成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校黨總支副書(shū)記、校長(zhǎng)何紅玫。全區(qū)屬各中小學(xué)德育分管副校長(zhǎng)、心理專兼職老師和學(xué)生代表也參加了此次活動(dòng)。當(dāng)燈光亮起，舞臺(tái)化作“心靈劇場(chǎng)”，演員與觀眾共同經(jīng)歷了一場(chǎng)關(guān)于“自我認(rèn)知、情緒管理、接納與成長(zhǎng)”的生命對(duì)話。
【劇啟心窗•第一篇章】差異不是隔閡，而是相遇的禮物
成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西區(qū)分校情景劇《不一樣的轉(zhuǎn)校生》
【劇潤(rùn)心田•第二篇章】獨(dú)特不是缺陷，而是生命的勛章
成都市花園國(guó)際小學(xué)清波校區(qū)《動(dòng)物園里的小熊貓》
【劇啟心聲•第三篇章】突破枷鎖，覺(jué)醒真我力量
成都市石室成飛中學(xué)《真我黑與白》
【劇護(hù)童真•第四篇章】童真是抵御黑暗的盾牌
成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)《成長(zhǎng)森林》
【劇導(dǎo)心緒•第五篇章】情緒不是敵人，而是信使
成都市雙眼井小學(xué)《情緒維生素》
【劇愈心靈•第六篇章】缺陷是光進(jìn)來(lái)的地方
青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)《完美的枷鎖》
【劇評(píng)心語(yǔ)•專家賦能】以戲劇為鏡，照見(jiàn)生命的答案
西南財(cái)經(jīng)大學(xué)前心理健康教育中心主任孔勤教授在點(diǎn)評(píng)中說(shuō)：“這些劇目是‘會(huì)說(shuō)話的心理課’，它們不講大道理，卻讓人在哭笑中懂得：心理健康不是修缺陷，而是找光芒�！彼粲鯇W(xué)校持續(xù)創(chuàng)新心理教育的形式，讓心理健康活動(dòng)“活起來(lái)、深下去”，讓青少年在沉浸式體驗(yàn)中完成自我療愈。
【劇終心續(xù)•以心為燈】讓“5•25”的溫度照亮每個(gè)角落
這場(chǎng)以劇為媒的心靈盛宴，當(dāng)孩子們?cè)趧≈锌匆?jiàn)自己、擁抱他人，當(dāng)教育者用戲劇為心靈開(kāi)窗，青羊區(qū)的這場(chǎng)“心劇之旅”，已悄然在少年心中種下一顆光明的種子——它終將長(zhǎng)成參天大樹(shù)，為每一顆迷茫的心靈遮風(fēng)擋雨，讓每一份獨(dú)特都能在陽(yáng)光下自由綻放。（賴波）
校園有“戲”,實(shí)小西區(qū)分校,群星“劇”集,點(diǎn)亮心靈舞臺(tái)
