2025年5月20日，崇州市辰居小學(xué)語文“青年教師成長(zhǎng)課例展示”活動(dòng)順利落下帷幕。何鈺、賈丹等十位青年教師承擔(dān)了本次課例展示任務(wù)。
何鈺老師執(zhí)教《貓》，以“古怪”與“淘氣”為關(guān)鍵詞，體會(huì)人與動(dòng)物的和諧相處，讓學(xué)生感受了老舍幽默生動(dòng)的語言風(fēng)格。
賈丹老師執(zhí)教《我不能失信》，讓學(xué)生深入理解“誠信”的意義，學(xué)生在思辨中領(lǐng)悟“守信”的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的“誠信”品質(zhì)。
王蓉老師執(zhí)教《海底世界》充滿科學(xué)性、趣味性，她引導(dǎo)學(xué)生通過“找特點(diǎn)、畫思維導(dǎo)圖”等方式了解海底世界豐富的資源。
喻高艷老師以“自然觀察員”情境貫穿《雷雨》，讓學(xué)生沉浸式感受語言節(jié)奏與景物描寫之妙，學(xué)生充分感受作者景物描寫的細(xì)膩。
張超杰老師以“英雄檔案館”任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從“動(dòng)作和語言”兩個(gè)方面感悟《黃繼光》中的英雄形象，在紅色文化浸潤(rùn)中賡續(xù)英雄精神，讓學(xué)生知曉今天的幸福生活背后是無數(shù)的英雄人物負(fù)重前行。
王溪老師以“童話創(chuàng)編工坊”為載體，通過表格和脈絡(luò)圖引導(dǎo)學(xué)生梳理《蜘蛛開店》的童話結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)小組合作續(xù)編故事，激活奇妙想象。
李彩虹老師教學(xué)《我們奇妙的世界》，通過引導(dǎo)學(xué)生在小組合作探究中深入思考“世界的奇妙”，課堂互動(dòng)頻繁，學(xué)生積極參與，學(xué)習(xí)氛圍熱烈。
趙闖老師執(zhí)教《楊氏之子》，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法，不斷提出問題，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人物的“言外之意”，從而感受“楊氏之子”的聰慧，讓學(xué)生知道在平常交流中要“聽其音，會(huì)其意”，提高對(duì)話的品質(zhì)。
閆老師教學(xué)《荷葉圓圓》，將荷葉圓圓與游戲、生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
陳春利老師教學(xué)《巨人的花園》，引導(dǎo)學(xué)生分版塊學(xué)習(xí)，然后整體感知童話中巨人、孩子、花園三者之間變化的內(nèi)在關(guān)系，再探討花園的變化及原因，進(jìn)而深層次感受巨人的人物形象。
“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”。本次活動(dòng)，青年教師們的教學(xué)雖然稍顯生澀，但是大家頗具匠心的設(shè)計(jì)、自信大膽的展示，充分展示了辰小青年教師們勃勃生機(jī)，體現(xiàn)了大家對(duì)“教材、課標(biāo)、學(xué)生”三者的深入解讀。每個(gè)人在教學(xué)中的每一點(diǎn)嘗試和探索，就如苔花般微不足道，但無數(shù)的綻放和盛開，必將使學(xué)校真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，絢麗多彩！（黃小林）
崇州市辰居小學(xué)校
