2025年5月21日，由成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院、成都市青羊區(qū)特殊教育資源中心主辦，成都市泡桐樹(shù)小學(xué)境界分校、成都市劉芳菲名校長(zhǎng)工作室、青羊區(qū)劉芳菲名師工作室承辦的“讓每顆星星都閃亮”融合教育課例研討教研活動(dòng)在成都市泡桐樹(shù)小學(xué)境界分校成功舉辦。本次活動(dòng)匯聚了區(qū)域特教專(zhuān)家、中小學(xué)、幼兒園隨班就讀資源教師、隨班就讀教師，通過(guò)課例展示、經(jīng)驗(yàn)分享與專(zhuān)家講師多元化的教研形式，共同探索融合教育的創(chuàng)新路徑，促進(jìn)區(qū)域融合教育工作者專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，助力每一位特需學(xué)生綻放獨(dú)特光芒。
活動(dòng)伊始，泡桐樹(shù)小學(xué)境界分校副校長(zhǎng)楊亞秋致歡迎辭。
青羊區(qū)教育科學(xué)研究院特教教研員曹艷深度解析《青羊區(qū)資源室課程建設(shè)情況調(diào)查問(wèn)卷》，通過(guò)數(shù)據(jù)揭示區(qū)域融合教育現(xiàn)狀，為后續(xù)實(shí)踐提供科學(xué)依據(jù)。
泡桐樹(shù)小學(xué)境界分校陳施羽老師帶來(lái)三年級(jí)數(shù)學(xué)課例《軸對(duì)稱(chēng)（一）》。課堂以生活化的情境設(shè)計(jì)，巧妙融合數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性與教育包容性，并且利用分層任務(wù)單兼顧普通學(xué)生與特需學(xué)生的認(rèn)知節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生的思維火花。課后說(shuō)課環(huán)節(jié)，陳老師從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)過(guò)程，系統(tǒng)解析了教學(xué)設(shè)計(jì)的底層邏輯，展現(xiàn)了融合課堂的生動(dòng)樣態(tài)。
接著，泡桐樹(shù)小學(xué)境界分校資源教師李林以《以愛(ài)育愛(ài)，以愛(ài)暖心——融合班級(jí)中的班級(jí)管理》為題，分享了日常教學(xué)中如何通過(guò)差異化策略、家校協(xié)同等方式，為特需學(xué)生營(yíng)造支持性學(xué)習(xí)環(huán)境。
雙流區(qū)教育科學(xué)研究院特教教研員彭文平以《多學(xué)科整合下特需學(xué)生學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)》為題，結(jié)合新課標(biāo)要求，以前沿的理念與實(shí)用案例展示如何以學(xué)習(xí)單為載體，解析跨學(xué)科整合提升特需學(xué)生學(xué)習(xí)效能，為教師提供了創(chuàng)新思路。
活動(dòng)尾聲，青羊區(qū)特殊教育資源中心副主任卞蓉高度評(píng)價(jià)了本次活動(dòng)的開(kāi)展，青羊區(qū)將繼續(xù)探索融合教育高質(zhì)量發(fā)展，加強(qiáng)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的科學(xué)評(píng)估、校際聯(lián)動(dòng)的資源共建和家校社協(xié)同的生態(tài)培育。今后，青羊區(qū)也將持續(xù)搭建“研訓(xùn)一體”平臺(tái)，深化校際協(xié)作與資源共建，以更專(zhuān)業(yè)的支持體系護(hù)航特需學(xué)生成長(zhǎng)。
融合教育之路雖道阻且長(zhǎng)，但每一次探索都是照亮未來(lái)的星光。老師們攜手同行，為特需學(xué)生打造更包容、更優(yōu)質(zhì)的教育生態(tài)，讓教育公平的陽(yáng)光照亮每一顆“星星”。（賴(lài)波）
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