“親愛的校長，我想吃奧爾良炸雞。”
新川外國語學校小學部少先隊工作室的“意見箱”，前段時間收到了這樣一張小紙條。他特別想讓陳命根校長給食堂的叔叔阿姨們說說，做一頓奧爾良炸雞。
過了兩天，每個學生的餐盤里，多了兩小塊炸雞。
少先隊大隊長鄧竣軒說，“意見箱”啟用以來，收到了同學們3份建議，都得到了校長的及時反饋。
原來，本學期來，為了積極踐行全場景育人的理念，該校小學部進行了區(qū)角、教室、樓梯間的環(huán)創(chuàng)升級，打造了藝術韻角、心空間、名賢館、智慧閱讀空間、少先隊工作室等主題場館，讓學生在課余時間里，自由協(xié)作式地學習、閱讀和交流，讓老師和家長能在獨立空間里，進行私密化溝通。
“想吃奧爾良炸雞”的建議，就來自“少先隊工作室”主題場館。
環(huán)創(chuàng)升級 校園變成“沒有圍墻的美術館”
5月23日，新川外國語學校小學部隆重舉行“境潤童心·課育未來”環(huán)創(chuàng)與課程融合教育新聞發(fā)布會，正式向公眾發(fā)布師生的環(huán)創(chuàng)作品，并邀請社會公眾到校參觀欣賞，見證他們成長的點滴。
師生一起主持新聞發(fā)布會
陳蘭主任發(fā)布新聞
發(fā)布會通過主題演講、課程成果展示、文藝表演及環(huán)創(chuàng)區(qū)角參觀等環(huán)節(jié)，全方位呈現(xiàn)學校在環(huán)境創(chuàng)設與課程建設中的創(chuàng)新實踐。有記者參觀后感嘆：觀看了區(qū)角場館，感覺校園變成了開放式的美術館；走在樓梯間，仿佛聽到了每面墻都在開口歌唱。
環(huán)境即課程，場景即學習。該校小學部課程建設中心陳蘭主任闡釋：讓墻壁開口說話，讓區(qū)角生成課堂。本著這樣的目的，學校對墻壁、教室、區(qū)角進行環(huán)創(chuàng)升級，并把這些場景與課程內容結合起來，營造出全方位的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，讓孩子們在愉悅寬松的環(huán)境中自由地學習。
這些主題場館沒有門鎖，進行開放式設計，不同年齡的同學都可以自由進入并使用，跨年齡交流，培養(yǎng)社交能力。
學生展演：課堂成果化身舞臺精彩
全英文課本劇
童聲合唱
發(fā)布會的文藝展演環(huán)節(jié)，學生們用課本劇、舞蹈、合唱等形式，展示學習成果。拉拉隊以活力四射的《舞動新川》拉開序幕，韻律飛揚間盡顯少年朝氣；童聲合唱《知足》《我有一個帽衫》用純凈歌聲傳遞幸福與童真；朗誦《我的國，我的家》則抒發(fā)了學子們的家國情懷。
最引人注目的是英語課本劇《The Kong Fu Carnival》，學生們用流利的英語演繹功夫奇幻故事，將語言學習與傳統(tǒng)文化巧妙融合，贏得全場掌聲。
專家賦能：文化傳承與教育創(chuàng)新并重
成都師范學院李茂淵教授在主題演講中指出：“新時代教育需兼顧文化根基與創(chuàng)新思維。新川將環(huán)創(chuàng)與課程結合，正是‘承故易新’的生動實踐�！彼貏e點贊學�！胺沁z美術課程”，認為傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代美育的融合，能有效培養(yǎng)學生的文化自信與創(chuàng)造力。
李茂淵教授
實地探訪：環(huán)創(chuàng)區(qū)角彰顯教育匠心
活動尾聲，嘉賓們移步小學部環(huán)創(chuàng)展區(qū)，近距離感受教育場景的創(chuàng)新設計。
在“智慧閱讀館”，2000余冊精選讀物與數(shù)字化閱讀設備結合，支持書籍、視頻、報刊多元閱讀；公共文化長廊則展示學生藝術作品，將校園變?yōu)椤皼]有圍墻的美術館”；少先隊工作室通過紅色主題教育，培養(yǎng)學生的責任擔當；而“心空間”則以溫馨舒適的氛圍，讓老師和家長有一個寬松談話的場所。
學生講解員介紹環(huán)創(chuàng)區(qū)角
名賢館
少先隊工作室
藝術韻角
老師和家長的心空間
智慧閱讀空間
這些主題場館各有特點，“名賢館”館長、語文老師張建華介紹，“名賢館”內陳列楊慎等歷史名人故事以及書法作品，與語文課程結合，引導學生感悟傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)孩子們明禮、致知等核心素養(yǎng)。
“藝術韻角館”館長、美術老師楊舒迪，已經多次組織孩子們在館里活動，并向來訪家長和嘉賓擔任解說員。她說，這里展示的是孩子們的繪本和藝術作品，孩子們的創(chuàng)造力、藝術想象力在這里得到呈現(xiàn)和展示。
未來方向：深化融合，賦能終身成長
正如小學部陳命根校長所言，教育真諦是點燃內心向上向善的活動，學校秉持環(huán)境即教育的理念，以文化為基，通過環(huán)創(chuàng)課程的深度交融，打造一個全方位沉浸式的成長空間，助力學生核心素養(yǎng)的培育，點燃每個孩子生命的潛力。
陳命根校長
“校園是孩子們的另一個家。希望孩子們在校園每一個角落，都能找到自己成長的足跡。未來學校將繼續(xù)深耕全場景育人理念，持續(xù)優(yōu)化校園環(huán)境，豐富課程的內涵，構建更優(yōu)質的校園環(huán)境和教育生態(tài)。”
近年來，小學部通過“非遺美術”“劍橋英語”“科創(chuàng)實驗”等特色課程，激發(fā)學生興趣。2024年，學生在袋鼠數(shù)學、英語競賽、科技創(chuàng)新等賽事中獲獎超1000人次，閱讀與寫作類獎項更是達到280人次。學校先后獲評“中國科學技術館《科技館里的科學課》全國示范�！薄八拇ㄊ「咚襟w育后備人才基地�！钡葮s譽，教學質量穩(wěn)居區(qū)域前列，印證了課程改革對學生綜合素養(yǎng)的提升。（賴波）
新川外國語學校
