為深入探討游戲材料的材料投放要點(diǎn)與調(diào)整策略，展現(xiàn)兒童在自主游戲中的深度學(xué)習(xí)，促進(jìn)區(qū)域間幼教理念的碰撞與共生，優(yōu)化游戲組織與指導(dǎo)，成都市第六幼兒園蔡橋園區(qū)邀請了成都市青羊區(qū)學(xué)前教研員閔艷莉、成都市第六幼兒園集團(tuán)園長張梅、成都市青羊區(qū)幼兒園業(yè)務(wù)園長、骨干教師們于2025年5月13日開展《對話兒童，看見游戲材料的生命力》主題教研活動。
迎師暖序
活動開始，成都市第六幼兒園蔡橋園區(qū)主持人毛老師介紹了本次教研活動的主要內(nèi)容及流程，并以輕松愉悅的“社區(qū)建造大挑戰(zhàn)”游戲開啟本次教研之旅。老師們合作搭建社區(qū)，簡單的積木也拼出了無限的創(chuàng)意。通過輕松有趣的游戲，老師們積極探索材料的多種玩法，實(shí)際操作中更直觀地體驗(yàn)游戲材料的特性和教育價值。
深入現(xiàn)場
參研老師們走進(jìn)各個游戲區(qū)域，通過近距離觀察幼兒的自主游戲，開啟了一場與材料對話的發(fā)現(xiàn)之旅。孩子們在豐富的游戲場景中盡情投入：戶外涂鴉區(qū)的小畫家們揮灑創(chuàng)意，向老師介紹自己的藝術(shù)創(chuàng)作；卡丁車賽場的小司機(jī)們熟練地開著車，體驗(yàn)快樂；燒烤店里的廚師和服務(wù)員分工明確，為顧客呈上精心制作的美食……整個大游戲過程中，孩子們在自然愉悅的氛圍中展現(xiàn)著專注與創(chuàng)造，老師們既作為觀察者觀察游戲行為，又以游戲伙伴的身份融入其中，真切感受著材料在孩子們手中煥發(fā)出新的生命力。
專題分享
成都市第六幼兒園蔡橋園區(qū)園長宋思瑤分享了生態(tài)教育理念下的辦園實(shí)踐，介紹了園所概況和園所發(fā)展的具體做法。通過以科學(xué)規(guī)范管理繪制“保教優(yōu)質(zhì)發(fā)展藍(lán)圖”、以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)助力專業(yè)素養(yǎng)提升、以園本課程建構(gòu)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展、以課題研究推動園本課程建構(gòu)等方式，不斷提高辦園質(zhì)量。
成都市第六幼兒園蔡橋園區(qū)蔡于佳老師從材料投放的角度，分享了三個關(guān)鍵策略：首先是“有準(zhǔn)備的材料”，從“隨意放”到“精準(zhǔn)投”；其次是“有層次的材料”，從“統(tǒng)一發(fā)放”到“精準(zhǔn)適配”；最后是“多互動的材料”，從“材料—幼兒”到“材料—幼兒—環(huán)境—同伴”。通過觀察幼兒與材料的互動，適時調(diào)整材料投放策略，支持幼兒在游戲中獲得多元發(fā)展。
成都市第六幼兒園蔡橋園區(qū)陳圓圓老師通過生動的游戲案例，展示了幼兒如何在與材料的互動中發(fā)展游戲情節(jié)——從最初對露營材料的探索，到自主搭建帳篷，以問題推動游戲不斷進(jìn)行。案例還分享了教師在其中的觀察與支持策略：如何通過提供適宜材料引發(fā)游戲，如何在適當(dāng)時候退后觀察，如何通過兒童會議拓展游戲深度。教師要相信幼兒的能力，給予充分的探索空間，讓材料真正成為支持幼兒發(fā)展的“第三位老師”。
專家指導(dǎo)
成都市青羊區(qū)學(xué)前教研員閔艷莉?qū)@所的成長和游戲的進(jìn)步表示了肯定，同時也提出：提供什么樣的材料，就會產(chǎn)生什么樣的游戲行為。因此，教師要創(chuàng)設(shè)合理的環(huán)境，將材料和生活密切聯(lián)系，最大限度限度支持幼兒自主游戲。
園長總結(jié)
成都市第六幼兒園集團(tuán)園長張梅對閔老師及工作室成員老師的到來表示了歡迎和感謝，強(qiáng)調(diào)材料的提供需要用一生去思考、研究、調(diào)整，才能看到靈動的孩子和我們自己的成長。希望在閔老師的帶領(lǐng)下，園所的游戲能繼續(xù)前進(jìn)，越做越好。
本次教研活動為教師們搭建了共同研究、共同探索的交流平臺。成都市第六幼兒園蔡橋園區(qū)將始終懷揣教育匠心，讓每一份材料都煥發(fā)教育光彩，用專業(yè)守護(hù)幼兒在游戲中綻放的每一個精彩瞬間。（孫林馨 通訊員 陳圓圓）
成都六幼蔡橋園區(qū),青羊區(qū)學(xué)前教研聯(lián)盟,自主游戲教研活動
