為了讓家長(zhǎng)朋友們近距離感受校園日常，看見孩子課堂內(nèi)外的成長(zhǎng)足跡，成都市成華實(shí)驗(yàn)小學(xué)于2025年4月22日-30日上午，分批次開展了一年級(jí)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
孩子的課堂：每一片葉子都在舒展
叮鈴鈴，上課啦！語文課上，當(dāng)朗讀聲漫過操場(chǎng)，《操場(chǎng)上》的“打球、跑步、踢毽子”化作孩子們躍動(dòng)的身影，轉(zhuǎn)身遇見《荷葉圓圓》的童話世界，教室瞬間化作荷塘，稚嫩的童聲奏出一首首動(dòng)聽的歌謠；數(shù)學(xué)課上的“數(shù)獨(dú)游戲”變身魔法拼圖，數(shù)字小精靈在九宮格里蹦跳；音樂課上，音符蹦跳成歡樂的旋律；美術(shù)課上的彩筆暈染出斑斕的想象；體育課的跳繩甩出彩色的弧線；科學(xué)課的實(shí)驗(yàn)綻放奇妙的火花……從瑯瑯書聲到數(shù)字迷宮，從跳躍的音符到絢麗的色彩，孩子們?cè)谥R(shí)的樂園里奔跑、探索、創(chuàng)造，每一堂課都閃耀著成長(zhǎng)的星光，每一刻都在書寫童年最動(dòng)人的篇章！
老師的課堂：每一顆星星都在發(fā)光
老師們?cè)⒔逃跇�，豐富的教學(xué)形式、科學(xué)的教學(xué)方法、活躍的學(xué)習(xí)氣氛深深地吸引了大小朋友們。當(dāng)孩子在朗讀課文時(shí)，老師會(huì)輕輕糾正發(fā)音；當(dāng)孩子們?cè)跀?shù)獨(dú)游戲中遇到困難時(shí)，老師會(huì)耐心引導(dǎo)；音樂課上，老師打著節(jié)拍，讓害羞的孩子也能放聲歌唱；美術(shù)課后，老師細(xì)心欣賞每一幅充滿想象力的畫作；體育場(chǎng)上，老師一次次示范跳繩動(dòng)作，為每個(gè)孩子加油鼓勁；科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師手把手教孩子們觀察記錄，保護(hù)他們好奇的火花。老師們相信，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的星星，課堂上的每一次互動(dòng)，每一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都是他們?yōu)楹⒆恿可矶ㄖ频摹鞍l(fā)光計(jì)劃”。
家長(zhǎng)的課堂：每一次陪伴都在編織未來
傾聽孩子的聲音，見證他們的成長(zhǎng)與蛻變，這便是家長(zhǎng)開放日的內(nèi)涵之一。闊別校園多年的家長(zhǎng)們，在此刻重拾學(xué)生時(shí)代的記憶，與孩子們一同感受學(xué)習(xí)的魅力，坐在他們身邊，聽一聽他們眼中的世界，看一看他們成長(zhǎng)的軌跡，也是教育路上的一抹溫情。課堂上，家長(zhǎng)們不再是旁觀者，而是和孩子一起探索知識(shí)的伙伴。家長(zhǎng)們不僅能看見孩子學(xué)會(huì)了幾個(gè)漢字、會(huì)做幾道數(shù)獨(dú)題，更能看見他們?cè)谡n堂上舒展的生命力，是敢于舉手的勇氣，是主動(dòng)幫助同學(xué)的善意，是對(duì)世界永遠(yuǎn)充滿好奇的眼睛。大朋友們俯身聆聽孩子朗讀課文時(shí)的稚嫩童聲，為孩子的每一次舉手發(fā)言輕輕鼓掌，這些閃著光的瞬間，讓家長(zhǎng)讀懂：教育不是單向注視，而是蹲下身子，用陪伴為孩子的世界綴滿星辰。
教育是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的光合作用
教育是春風(fēng)化雨的滋養(yǎng)，是家校掌心相牽的溫暖。當(dāng)課堂上的童聲與家長(zhǎng)的掌聲共振，當(dāng)老師的目光與父母的守望交織，每個(gè)孩子都在愛與信任的土壤里悄然拔節(jié)。愿此次的相遇，能成為家校共育的起點(diǎn)。（賴波）
成華實(shí)小,一年級(jí)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)
