在成都市溫江區(qū)光祈幼兒園有一群人立足崗位發(fā)光發(fā)熱，像燈塔穿透迷霧為幼兒照亮前路；有一群人把汗水澆筑進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)，以青春浸潤(rùn)教育的沃土；有一群人默默付出，用勤勞筑就堅(jiān)強(qiáng)的“后盾”。
“五一”勞動(dòng)模范
楊辛惠
她是中小學(xué)一級(jí)教師、成都市溫江區(qū)優(yōu)秀青年教師、柳城名師、光祈幼兒園骨干教師。在工作中她始終遵循“尊重幼兒、尊重教育規(guī)律，推動(dòng)幼兒全面和諧發(fā)展”的教學(xué)理念，及時(shí)捕捉孩子的閃光點(diǎn)，多給孩子鼓勵(lì)，尊重個(gè)體差異，靈活組織豐富多彩的藝趣活動(dòng)，為每位幼兒的個(gè)性成長(zhǎng)提供了彈性空間。在教育教學(xué)中她善于思考、勤于鉆研，打磨出多篇優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)音樂(lè)課例。同時(shí)，她多次承擔(dān)市、區(qū)級(jí)公開(kāi)課及接待活動(dòng)，積極參加各類活動(dòng)，多次榮獲溫江區(qū)教師技能大賽一二等獎(jiǎng)。個(gè)人撰寫的多篇論文獲市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
陳俞希
她始終懷揣對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)與敬畏，以溫暖堅(jiān)定的教育情懷陪伴每一位幼兒成長(zhǎng)。她曾榮獲“成都市優(yōu)秀班主任”“溫江區(qū)優(yōu)秀班主任”等稱號(hào)，并多次在市、區(qū)級(jí)幼兒活動(dòng)指導(dǎo)中獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽(yù)。教育是心與心的共鳴，她堅(jiān)持以“親子之情”呵護(hù)童真，以“赤子之心”躬身耕耘，在傾聽(tīng)、對(duì)話與互動(dòng)中與孩子們共同書(shū)寫成長(zhǎng)的故事。她將繼續(xù)以專業(yè)與溫度踐行新時(shí)代幼教人的使命，守護(hù)每一顆靈動(dòng)的童心，讓教育成為一場(chǎng)充滿能量的雙向奔赴。
姚雅潔
她熱愛(ài)音樂(lè)，愛(ài)好鋼琴、舞蹈，有著較高的藝術(shù)素養(yǎng)。在工作中，她將喜愛(ài)的音樂(lè)轉(zhuǎn)化為趣味十足的游戲、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，融入孩子們的一日活動(dòng)中，讓孩子們對(duì)藝術(shù)更加熱愛(ài)。她一直積極向上，主動(dòng)承擔(dān)工作，深信每一次展示的機(jī)會(huì)都是對(duì)自己專業(yè)能力的提升和鍛煉，還榮獲區(qū)級(jí)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)。
胡涵聆
她所帶班級(jí)班風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)向上，多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒教師，她始終秉持“以兒童為本”的教育理念，善于將游戲化教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)相結(jié)合，打造生動(dòng)有趣的教學(xué)氛圍。在工作中，她不僅關(guān)注幼兒的知識(shí)啟蒙，更重視他們的品格培養(yǎng)和心理健康。她以耐心和愛(ài)心傾聽(tīng)每一個(gè)孩子的聲音，尊重他們的個(gè)性差異，鼓勵(lì)他們勇敢嘗試、自信表達(dá)。
吳芳
她樂(lè)觀向上，吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按照規(guī)范流程對(duì)幼兒活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行清潔消毒，給幼兒營(yíng)造安全、健康的活動(dòng)環(huán)境。她是孩子們健康的守護(hù)者，在工作中，她虛心好學(xué)、勤于實(shí)踐，動(dòng)手能力強(qiáng)，是班級(jí)老師的得力助手。
臧紅
每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑進(jìn)幼兒園，她便已經(jīng)忙碌起來(lái)，開(kāi)窗通風(fēng)、清洗消毒……每一件小事在她眼里都是“大事”。她以踏實(shí)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，為孩子們整理出一個(gè)溫馨而安全的小天地。在工作中，她通過(guò)細(xì)致地觀察，了解每一個(gè)孩子的性格、習(xí)慣和需求，根據(jù)他們的不同情況，采取不同的照顧方式。她用專業(yè)的知識(shí)和技能，為孩子們筑起了一道道堅(jiān)實(shí)的健康防線。
李曉燕
寒來(lái)暑往，她始終認(rèn)真堅(jiān)守自己的崗位，仔細(xì)清洗餐具和食材、按當(dāng)日食譜標(biāo)準(zhǔn)精心切配食材，認(rèn)真做好開(kāi)餐前的準(zhǔn)備工作，一道道食材在她的巧手下被加工成造型精美的餐品。
楊茂和
他默默堅(jiān)守崗位，用行動(dòng)表達(dá)著自己對(duì)孩子們和幼兒園的熱愛(ài)。他是孩子們心目中親切的“保安叔叔”，守護(hù)孩子從入園到離園的安全；他又是老師們心中勤勞、全能的守護(hù)者，管理綠植，維修設(shè)施設(shè)備，他在平凡的崗位上詮釋著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為幼兒園的安全和美化奉獻(xiàn)著自己的光和熱。
“五四”先進(jìn)個(gè)人
袁夢(mèng)
她是幼兒園里的青年教師，懷揣著對(duì)幼教事業(yè)的赤誠(chéng)熱愛(ài)，在平凡崗位上默默耕耘。她用溫柔耐心的話語(yǔ)、細(xì)致入微的關(guān)懷，為孩子們筑起充滿歡笑的成長(zhǎng)小天地；她用鼓勵(lì)的眼神和溫暖的擁抱，讓每個(gè)小天使都綻放燦爛笑容；她用師德之光守護(hù)著孩子們最純真的童年時(shí)光，讓每個(gè)日子都閃耀著溫暖而明亮的光芒。
鄭俐
教育是生命與生命的對(duì)話，是童心與智慧的共舞。她用蹲下來(lái)的視角觀察世界，用游戲的語(yǔ)言解讀成長(zhǎng)，讓每一顆種子都按自己的節(jié)奏破土。她以愛(ài)為舟，以專業(yè)為帆，載著稚嫩的生命駛向無(wú)限可能，讓每個(gè)孩子都能驕傲地說(shuō)：“我的老師是鄭老師�！�
光祈幼兒園的教職工們用自己的行動(dòng)與堅(jiān)守，踐行著“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、能想能行、刻苦耐勞”的光祈精神。（張紅 通訊員 劉艷）
溫江區(qū)光祈幼兒園,多崗位教職工,成長(zhǎng)燈塔,微光守護(hù)者
