2025年4月10日，從馬家溝小學(xué)步行3分鐘到達AI草莓實驗室，一場由科學(xué)家、教育者與小學(xué)生共同完成的“課程播種儀式”正在發(fā)生——馬家溝小學(xué)與省農(nóng)科院遙感所共建的“少年兒童AI智慧農(nóng)業(yè)科普教育課程共創(chuàng)中心”正式揭牌。
一場“四方同向”的教育聯(lián)動
四川省農(nóng)業(yè)科學(xué)院遙感與數(shù)字農(nóng)業(yè)研究所（成都農(nóng)業(yè)遙感分中心）所長付成平發(fā)言表示：作為國家農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略科技力量，四川省農(nóng)業(yè)科學(xué)院始終肩負著科研創(chuàng)新與科普惠民的雙重使命，通過“少年兒童AI農(nóng)業(yè)科普教育課程共創(chuàng)中心”的建設(shè)，專家們將助力馬小的孩子們在農(nóng)業(yè)科學(xué)實踐探索中培養(yǎng)創(chuàng)新思維！
成都市錦江區(qū)馬家溝小學(xué)校黨支部書記、校長文陳平發(fā)言表示：未來，學(xué)校將以此為平臺，持續(xù)深度地聯(lián)動社區(qū)社會資源、科研機構(gòu)與社會力量，開發(fā)“城市+科技+生態(tài)”等主題的系列育人課程，讓學(xué)生成長為兼具科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任與創(chuàng)新能力的未來公民！
四川省農(nóng)業(yè)科學(xué)院遙感與數(shù)字農(nóng)業(yè)研究所（成都農(nóng)業(yè)遙感分中心）付成平所長、成都市錦江區(qū)電化教育館館長曾乾炳揭牌。
馬小學(xué)子為四川省農(nóng)業(yè)科學(xué)院遙感與數(shù)字農(nóng)業(yè)研究所（成都農(nóng)業(yè)遙感分中心）專家代表陳鴻文主任、朱飛雨博士頒發(fā)導(dǎo)師聘書�！斑@是一場多方協(xié)力的育人行動，架起一座聯(lián)動共育的彩虹橋，讓教育不再是學(xué)校的孤軍奮戰(zhàn)。”來賓表示。
一幅“四步重構(gòu)”的育人藍圖
從重構(gòu)課程依據(jù)到重構(gòu)課程框架，從重構(gòu)課程融合到重構(gòu)課程實施，繪制了一張學(xué)校課程理性的頂層設(shè)計、科學(xué)實踐的施工圖，也描繪出一幅“所校聯(lián)動”的育人藍圖�！拔覀儾皇窃诮毯⒆臃N草莓，而是用草莓種出孩子看待世界的思維模型——從傳感器到社會責(zé)任，中間只隔著一顆好奇心�！�
一堂“十萬個為什么”的課程首秀
一套“教育N次方”的教聯(lián)體密碼
校門右轉(zhuǎn)200米，市射擊學(xué)校用動態(tài)專注力課程培養(yǎng)心體合一；校門左轉(zhuǎn)180秒，省農(nóng)科院遙感所用AI草莓跨學(xué)科課程培養(yǎng)數(shù)智思維和生態(tài)倫理；規(guī)劃中的下一站：社區(qū)衛(wèi)生中心，健康管理PBL課程培養(yǎng)生命觀念……
兒童成長共育委員會提議“帶孩子們看看隔壁實驗室”，馬家溝小學(xué)用“三分鐘教聯(lián)體”重新定義教育的時空。當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生在社區(qū)的褶皺里，當(dāng)知識生長在真實的問題中，那些被AI草莓甜度數(shù)據(jù)點亮的眼睛，正書寫著“適性共育 悅?cè)簧L”最生動的注腳。（江蕾）
成都市馬家溝小學(xué)校
