楊柳抽芽，鶯啼燕舞，成都理工大學(xué)附屬小學(xué)第二屆全學(xué)段語(yǔ)文節(jié)在融融春光中盛大啟幕！六個(gè)年級(jí)以經(jīng)典詩(shī)詞為引，解鎖六大主題文化秘境——巧手生花、詩(shī)畫共舞、非遺匠韻、墨香雅趣、經(jīng)典尋蹤、紙鳶逐夢(mèng)。讓我們循著童聲與墨香，共賞這場(chǎng)穿越古今的文化狂歡！
一年級(jí)·春城無處不飛花
孩子們?cè)谑叭~貼畫時(shí)觸摸到語(yǔ)文的紋理，在吟唱《春曉》《詠柳》時(shí)聽見文字的心跳，忽然仰起笑臉說：“原來語(yǔ)文是落在掌心的花瓣，是唱著歌長(zhǎng)大的春天！”
巧手繪春、吟詩(shī)誦春、兒歌唱春
二年級(jí)·等閑識(shí)得東風(fēng)面
孩子們輕轉(zhuǎn)漆扇看春色流淌，提筆在梅枝旁題寫“竹外桃花三兩枝”，指著扇骨，明白了：原來語(yǔ)文不僅是紙上的平仄，更是流轉(zhuǎn)千年的匠心跳動(dòng)！
詩(shī)意繪扇、巧手成漆
三年級(jí)·寒食東風(fēng)御柳斜
當(dāng)機(jī)關(guān)書里彈出寒食禁火的典故，當(dāng)青團(tuán)糯香混著《清明》詩(shī)句漫過舌尖，孩子們捧著投壺箭矢，心中了然：語(yǔ)文是寒食的一縷炊煙，是棋盤上未落的棋子！
奇趣書境、壺棋逸趣、冷饌探味
四年級(jí)·讀書不覺春已深
小詩(shī)人在活字盤里翻找“春”字墨塊，星光講壇上朗誦《綠》時(shí)睫毛沾滿星光，他們舉著詩(shī)集歡呼：“語(yǔ)文是活字盤里跳動(dòng)的精靈，是自己種下的一行詩(shī)！”
星光小講壇、活字小工匠、詩(shī)芽萌發(fā)站
五年級(jí)·眾里尋他千百度
畫冊(cè)里織女星劃過牛皮紙夜空，小黛玉提籃葬花的黏土人偶栩栩如生，孩子們披著諸葛亮的披風(fēng)謝幕：“語(yǔ)文是名著長(zhǎng)河里的一盞燈籠，照亮與英雄豪杰的相遇！”
民間故事畫冊(cè)、課本劇舞臺(tái)、名著人物小報(bào)
六年級(jí)·忙趁東風(fēng)放紙鳶
風(fēng)箏線上系著“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”，謎底“渭城朝雨”從詩(shī)經(jīng)里發(fā)芽，少年們追著紙鳶奔跑：“語(yǔ)文是線軸上的長(zhǎng)風(fēng)，托舉著少年向青天更高處漫溯！”
詩(shī)意紙鳶、古風(fēng)字謎、詩(shī)中春風(fēng)
終章·且將新火試新茶
從“花葉貼畫”到“活字印刷”，從“漆扇流彩”到“紙鳶凌云”，這場(chǎng)語(yǔ)文節(jié)讓文字跳脫書本，讓經(jīng)典浸潤(rùn)生活。孩子們?cè)谟|摸、創(chuàng)作、演繹、思索中讀懂：語(yǔ)文是柴米油鹽中的風(fēng)花雪月，是千年文脈在今朝的怦然心跳。愿每個(gè)孩子都能懷抱這份文化熱望，在歲月長(zhǎng)河中，永遠(yuǎn)做那個(gè)“追風(fēng)箏的人”。（賴波）
成都理工大學(xué)附屬小學(xué),語(yǔ)文節(jié)
