2025年3月，四川省“國培計劃”市級統(tǒng)籌項目營山縣美育教師培訓(xùn)在成都市東城根街小學順利舉行。培訓(xùn)活動以“AI賦能下的教師勝任力美育教學實踐”為主題展開。成都市大邑縣劉明名師工作室領(lǐng)銜人及成員到訪參與交流，青羊區(qū)美術(shù)教研員匡敏、大邑縣美術(shù)教研員蘇理麗蒞臨指導(dǎo)，共計百余名教師和東城根街小學藝術(shù)教師共話科技賦能美育的創(chuàng)新路徑。
成都市東城根街小學黨總支委員、副校長劉宇在致辭中代表學校歡迎專家和領(lǐng)導(dǎo)走進學校。她表達到，東小以職初教師勝任力發(fā)展為研究課題，關(guān)注職初教師成長中的學科名師引領(lǐng)和教師的專業(yè)自省。歡迎專家和領(lǐng)導(dǎo)以專業(yè)之眼審視和指導(dǎo)教師的課堂生長。營山縣教師進修學校書記、校長魏良平提出教師應(yīng)成長為“教育的種子”，在多元培訓(xùn)模式中自我成長。
課堂實踐：AI與藝術(shù)的深度融合
陳凡老師執(zhí)教《設(shè)計我的動漫形象》，引導(dǎo)學生分析技術(shù)優(yōu)勢與藝術(shù)原創(chuàng)性，利用AI工具提升創(chuàng)作效率，在美術(shù)課上實現(xiàn)了“手繪+AI”的雙路徑創(chuàng)作。
王嘉老師以《美育原創(chuàng)堅守，智慧AI賦能》為題說課，強調(diào)“技術(shù)服務(wù)于創(chuàng)意”，教師需平衡AI工具與人文情感。
汪慧老師執(zhí)教音樂課《春》。她運用AI技術(shù)導(dǎo)入維瓦爾第經(jīng)典作品，以動態(tài)圖形譜、奧爾夫律動激發(fā)學生感知力，在游戲化教學中結(jié)合律動與AI創(chuàng)編激發(fā)學生的創(chuàng)造力。
曾艷老師以《AI賦能，賞春啟思》說課。以分層任務(wù)破解巴洛克風格認知難點，通過形象思維學習支架與AI創(chuàng)編拓展音樂思維。
專題分享：AI驅(qū)動美育教研新生態(tài)
美術(shù)課程部長朱舜嫻老師作《AI賦能：助推美術(shù)課程部學習變革和質(zhì)效提高》的分享。美術(shù)課程部利用AI融入美術(shù)課堂、促進教研共同體發(fā)展上的新路徑。
音樂課程部長汪慧老師作主題為《AI賦能音樂課堂》的分享，從工具應(yīng)用、課型適配、智能管理，解析AI在音樂課堂分層教學與個性化學習中的革新路徑。
學術(shù)沙龍：破解AI融合難點
沙龍聚焦“AI工具適配性”與“課堂育人痛點”進行研討。青羊區(qū)教研員匡敏倡導(dǎo)“以批判性思維引導(dǎo)AI應(yīng)用”，需嚴守教育本質(zhì)，避免技術(shù)依賴。黃勇老師結(jié)合教學經(jīng)驗，強調(diào)“美育重在育而非術(shù)”，鼓勵教師探索技術(shù)與美育的共生模式。
新時代，新變化，以AI為翼，深化美育的情感浸潤與創(chuàng)新表達，將技術(shù)工具轉(zhuǎn)化為思維生長的腳手架。東小將持續(xù)探索AI與美育的深度融合，助力教師從“技術(shù)應(yīng)用者”轉(zhuǎn)型為“教育創(chuàng)新者”，為新時代“以美育人”提供可踐行的路徑。（賴波 通訊員 李博文）
東城根街小學,川省“國培計劃”市級統(tǒng)籌項目營山縣美育教師培訓(xùn)
