彭州市延秀小學(xué)教育集團于3月19-20日迎來語文教學(xué)盛宴——“讀寫啟智·跨學(xué)科成長”新青年教師賽課活動。兩個校區(qū)的三尺講臺，正上演著教育智慧的精彩碰撞。
緊扣新課標(biāo)“讀寫結(jié)合”與“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”兩大核心，16位青年教師以匠心設(shè)計突破學(xué)科壁壘，讓知識在學(xué)科交融中迸發(fā)新活力。
易文娟老師貫徹“讀寫結(jié)合”理念，通過趣味兒歌引導(dǎo)學(xué)生在仿寫中掌握漢字結(jié)構(gòu)，將語言運用能力培養(yǎng)融入游戲化課堂。胡紅成老師通過角色扮演創(chuàng)設(shè)情境，將識字教學(xué)與情感體驗結(jié)合。杜佳老師則采用隨文識字法，巧妙關(guān)聯(lián)生字與語境，讓學(xué)生在朗讀中自然習(xí)得語言。程海怡老師以生動有趣的故事情境貫穿課堂，通過分角色朗讀和即興表演，讓學(xué)生在“讀中學(xué)、學(xué)中悟”，充分感知伙伴互助的溫暖。余曲老師通過階梯式朗讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在抑揚頓挫中想象畫面。王意君老師則設(shè)置由簡到難的梯度任務(wù)，從詞語積累到句式創(chuàng)作，層層激發(fā)詩意表達。敖楚薇老師創(chuàng)新設(shè)計漢字認知游戲，教學(xué)與中華飲食文化結(jié)合，課堂化身美食文化體驗館。鐘斯斯老師運用動態(tài)視頻還原雷雨景象，通過“聽雨聲-描雨景-析寫法”教學(xué)鏈，幫助學(xué)生構(gòu)建多維度觀察視角。歐子豪老師通過舉一反三的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，師生互動較多，能夠巧妙地激發(fā)學(xué)生的興趣。張莉沅老師通過情境創(chuàng)設(shè)和互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從小蟲子的視角感受世界的奇妙，學(xué)生展現(xiàn)了較強的想象力和表達能力。周珊珊老師則結(jié)合課文情境，強化學(xué)生對重點語句的研讀，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
羅艷老師創(chuàng)設(shè)情境，融合科學(xué)探究與語言品鑒。楊蘭老師聚焦表達技巧，通過探究作者的寫法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫作奧秘。陳瑤老師將抽象色彩感知轉(zhuǎn)化為具象想象，學(xué)生在配樂朗誦中化身“綠色調(diào)色師”，用個性化語言描繪心中的詩意畫卷。劉曉莉老師創(chuàng)新采用自主批注式閱讀，通過動物行為學(xué)視頻延伸文本內(nèi)涵，在學(xué)科融合中深化“母愛”主題理解。張倩老師通過多種等形式，引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌的語言韻律與白樺樹的堅韌品格，巧妙運用多媒體帶給學(xué)生直觀感受且做到學(xué)科融合。
教育不是獨奏，而是交響樂。賽課活動后，評委們從參賽教師的基本功、課堂構(gòu)思、結(jié)構(gòu)設(shè)計、教學(xué)用語等方面進行了深入剖析、精心指導(dǎo)，為新青年教師們指明了努力的方向。
延秀小學(xué)教育集團期待通過這類賽課活動，培育更多能彈奏“學(xué)科協(xié)奏曲”的教學(xué)新秀。讓我們共同期待，這群教壇新星在“雙減”背景下，繼續(xù)譜寫語文教學(xué)改革的華彩樂章。（賴波 通訊員 胡紅成）
延秀小學(xué),新青年教師賽課活動
