在教育科研蓬勃發(fā)展的大背景下，近日，在崇州市第三實驗小學校的錄播室，一場極具針對性與實用性的課題培訓會拉開帷幕。本次培訓會旨在為參會者答疑解惑，指引課題研究的方向。
活動伊始，崇州市數(shù)學骨干教師，成都市小課題成果二等獎獲得者榮濤老師為學校各課題組成員和全體青年教師進行了題為《小課題研究實操指南》的課題培訓。她通過“理論講授+案例解剖”的互動模式，從小課題研究的意義講到選題的方法；從報告的撰寫講到研究的過程；重點演示了如何將日常教學問題轉化為研究課題。參訓教師紛紛表示，這種“手把手”的實操指導讓他們突破了課題研究的畏難情緒，掌握了將教學實踐轉化為科研成果的有效路徑。
隨后，教師成長中心王珺奕主任就課題工作給各課題組成員和全體青年教師提出了具體要求。她強調，各課題組要做好研究并注重過程性資料的收集，希望青年教師積極進行課題研究和教研論文的撰寫，做到人人有課題，人人有論文。
最后，艾艷紅副校長對參會老師提出了殷切希望，鼓勵大家積極探索AI賦能教學的研究，積極利用各種平臺資源提高自己的教學教研能力。
伴隨著熱烈的掌聲，本次課題培訓會圓滿落下帷幕。但這并不是終點，而是新的起點。參會人員紛紛表示，會將培訓所學運用到實際課題研究中，不斷提升自己的科研水平。相信在未來的科研道路上，他們將帶著滿滿的收獲，積極實踐、勇于探索，在課題研究領域取得更為豐碩的成果。（黃小林 通訊員 王映）
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