2024年11月11日、12日上午，成都市雙慶小學校兩項在研市級專項課題《核心素養(yǎng)導向下的小學單元作業(yè)設(shè)計實踐研究》和《小學勞動教育評價體系的構(gòu)建研究》分別參加了成華區(qū)教育科學研究院組織的2024年課題年度考核。
高新區(qū)教育發(fā)展中心科研管理教研員李宇青、錦江區(qū)教育科學研究院教育理論研究所所長吉萍兩位專家對雙慶小學《核心素養(yǎng)導向下的小學單元作業(yè)設(shè)計實踐研究》課題組前期的研究工作給予了肯定，針對課題即將結(jié)題的實際，建議課題組在系統(tǒng)梳理三年的研究成果時，一定要緊扣核心素養(yǎng)，站在單元整體教學的角度思考單元作業(yè)，基于作業(yè)目標設(shè)計分層作業(yè)，凸顯出學科特性。
四川省教育科學研究院馮艾、王霞兩位專家在聽取學校課題組的階段研究工作匯報后，認為雙慶小學《小學勞動教育評價體系的構(gòu)建研究》這一選題非常有意義，建議課題組在后續(xù)的研究實踐中進一步關(guān)注和理論的結(jié)合點，調(diào)整研究思路，先思考評價體系搭建，再分學段細化評價指標。
接下來，雙慶小學將根據(jù)專家提出的意見梳理研究思路，結(jié)合教育教學實踐深入開展研究，總結(jié)提煉研究成果，以教育科研促進學校教育教學的發(fā)展。（魏雅莉）
成都市雙慶小學校,核心素養(yǎng)導向下的小學單元作業(yè)設(shè)計實踐研究
