為了進一步激發(fā)幼兒對小學的興趣，了解小學的生活、熟悉小學的學習方式，成都市雙流區(qū)怡心第七幼兒園大二班的老師帶領(lǐng)孩子們開展了豐富的活動，做了充足的心理準備。
保持良好的情緒狀態(tài)，具備一定的情緒調(diào)控能力，有助于孩子積極適應(yīng)新的環(huán)境和人際關(guān)系。為了讓孩子知道每個人都有情緒，怡心七幼開展了關(guān)于“情緒”的主題活動，通過繪本幫助幼兒學會調(diào)控自己的情緒，樹立“我的情緒我做主”的主人翁意識。幫助他們提升適應(yīng)能力，便于今后更好地的適應(yīng)新環(huán)境。
即將進入小學的幼兒需要有更充沛的精力投入到學習生活中，因此鍛煉意志品質(zhì)、提高體能是非常有必要的一項準備。老師們根據(jù)大班幼兒年齡特點開展了每日運動，科學合理地設(shè)計有趣的運動活動。
“幼小銜接”中的身心準備是一個循序漸進的過程，要與生活準備、社會準備和學習準備等方面有機融合，幫助幼兒科學、全面地做好入學準備，增強幼兒自信，為小學學習生活注入動力。（江蕾）
從身到心,怡心七幼,升入小學做足準備
