教育科研是推動教育改革和發(fā)展的需要，是教師與園所雙成長的專業(yè)途徑。為進一步增強幼兒園區(qū)級課題研究的科學性，確保課題研究的正確導向，2023年9月15日下午，成都市雙流區(qū)黃龍溪東岳幼兒園召開了區(qū)級課題開題論證會。
本次開題論證會特邀雙流區(qū)教科院教育改革研究中心易恩主任、成都大學師范學院黃曦副教授、光電所幼兒園王兵主任對課題進行指導、評議。
宣讀立項
雙流區(qū)教育科學研究院教育改革與研究中心主任易恩宣讀了課題立項書，為本次開題論證會拉開了序幕。
開題匯報
課題組付星月作開題報告，付老師從問題提出、核心概念界定、研究綜述、研究的目標及內容、研究思路與實施、預期成果等方面進行了詳盡地闡述。
案例分享
課題組陳雅莉進行了《小薄荷，深研究》的案例分享，在案例中陳老師從活動源起與活動過程詳細地展示了幼兒行為與教師思考。
專家評議
專家組在查看了課題“一方案三報告”及聽取現(xiàn)場課題開題匯報和案例分享后，對本課題選題的價值和意義給予了充分的肯定。
各位專家也對本課題的題目、研究內容、研究措施等多方面提出了寶貴的建議，為課題研究提供了實施路徑和策略方法。
表態(tài)發(fā)言
課題負責人鄭茜園長對專家組專業(yè)細致的指導表示誠摯的感謝，并表態(tài)：課題組定會將課題研究與教學實踐相結合，做到研教合一，讓研究扎實有效，落地有聲。
“開題凝智，細研致遠。”本次區(qū)級課題開題論證會的順利開展將進一步有效助推幼兒園課題研究。黃龍溪東岳幼兒園將繼續(xù)扎實工作、勤勉耕耘，相信課題探索之路必將行穩(wěn)致遠，結出累累碩果。（江蕾）
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