突變嚴峻的疫情形勢，讓校園再一次按下“暫停鍵”，停課不停學，線上教學架起了師生之間的橋梁，云端的相遇沖破了“疫情”的阻礙。2002年12月19日，大邑縣北街小學全體師生有條不紊地展開了線上教學活動，一起來看看“云端”之上，孩子們求進步、獲成長的精神面貌吧。
真誠陪伴，助力成長
一年級組的老師認為愛玩、活潑好動是小學生的天性，數(shù)學學科與日常生活又聯(lián)系緊密，老師們讓學生動手撥一撥，當數(shù)學小老師，速算小達人比賽……寓教于樂，力學篤行。從日常生活中學習知識，在一舉一動中收獲真知，每位老師認真進行網(wǎng)絡答疑，及時解決學生疑難問題，對學生存在的問題積極回復，耐心指導。她們一致認為：線上教學是個挑戰(zhàn)，愿用真誠陪伴，助力學生的成長。
動手操作，深化理解
二年級的數(shù)學老師們根據(jù)學生好奇心強，喜歡動手操作等心理特點，通過擺一擺、說一說等形式，激發(fā)了學生的探究欲望，極大地調(diào)動了學生的學習興趣，充分體會到了生活中處處有數(shù)學，處處用數(shù)學的思想。實踐出真知，孩子們通過擺一擺，說一說等活動，進一步理解除法的意義，熟練掌握口訣知識，孩子們在活動中獲得了知識。雖然線上教學，但阻斷不了老師們對學生的愛，年級教師群策群力，助力學生健康成長。
及時反饋，精準輔導
對于作業(yè)的批改，三年級數(shù)學老師們盡心盡力，及時反饋，針對學生的錯誤，圈圈畫畫，進行詳細的文字、圖片或直播講解，耐心細致地指出存在的問題，給予指導性的建議和鼓勵性的評價。老師們通過多種方式幫助學生理清知識結(jié)構(gòu)，通過針對性的習題掌握學生學習情況，精準的輔導與關愛為每日的學習畫上圓滿的句號。
合理規(guī)劃，保質(zhì)保量
“停課不停教，停課不停學”，四年級組的老師認為線上教學，既考驗了學生學習的自覺自律，也考驗了家長的耐心。孩子們在家長和老師的監(jiān)督和引導下在身體健康允許學習的前提下逐步找到線上學習的步調(diào)，合理規(guī)劃，用心學習。在孩子們的努力下，他們上課專心聽講，課下認真按時完成作業(yè)，大部分孩子能按時保質(zhì)保量完成當天學習任務，部分孩子帶病堅持學習，精神可嘉。
細備精講，暖心答疑
考慮到孩子們的身體情況，五年級數(shù)學組的老師們在備課組長的引領下，共同制定了適合本年級學生的復習計劃，并按照計劃每天靜心準備適量的易錯難點題，提前在釘釘群推送給孩子們。學生提交后及時認真地批改，再針對典型的問題進行直播講解，力爭達到高效復習的效果。
用心設計，精批細改
接到線上教學通知后，該校六年級數(shù)學組的老師們積極展開線上教研活動，研討教學模式、教學進度、作業(yè)設計等，確保嚴格落實新課程標準精神，精準分析學情，結(jié)合線上教學特點，及時調(diào)整優(yōu)化線上教學方式，保障線上教學質(zhì)量。六年級組的數(shù)學老師們堅持課后的作業(yè)及時反饋，會選評優(yōu)秀作業(yè)，在班級中展示，也會和學生一對一互動，及時對學生的學習做出評價，還會將部分題目拍成短視頻，進行講解，做到有布置、有檢查、有反饋。
停課是對生命的保護，不停學是對夢想的追求，博學而不窮，篤行而不倦。停課不停學，隔空不隔愛，特殊時期，學校攜手同行，共克時艱，靜待花開。(張紅)
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