為了進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力與集體榮譽感，將所學數(shù)學知識學以致用。近期，成都市金沙小學2018級13班開展了“我愛我班，班徽設計我做主”數(shù)學實踐活動，全體學生運用所學軸對稱或平移等知識，為班級設計班徽。
“每一個徽章背后，都包含著設計者匠心獨運的靈感……”伴隨著老師的介紹，13班的孩子們在課堂上了解到班徽設計的意義、方法；接著，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們以小組為單位，分享自我的思維暢想；隨后，他們紛紛拿起手中的筆，一筆一畫認真地勾勒出自己心中那“獨一無二”的班徽；最后，大家紛紛踴躍地介紹了自我設計的班徽圖案，分享了圖中每一個符號所表達的深遠意義。
本次數(shù)學實踐活動，不僅豐富了孩子們的精神世界，增進了同學之間的感情，同時也進一步增強了班集體的凝聚力和向心力。（賴波 通訊員 陳林青）
金沙小學,班徽
