為了實現(xiàn)“小幼銜接”和“幼小銜接”雙向聯(lián)誼互動，近日，雙流區(qū)怡心第五幼兒園與雙流區(qū)協(xié)和幼兒園、雙流區(qū)怡心第七幼兒園、雙流區(qū)怡心第八幼兒園、雙流區(qū)空港第五幼兒園的相關領導、教師、部分幼兒及家長代表齊聚雙流區(qū)協(xié)和實驗小學，開展以兒童為中心——“小幼銜接”&“幼小銜接”雙向互動聯(lián)誼活動。
校園參觀
正式交流活動開始前，在雙流區(qū)協(xié)和實驗小學夏雪梅校長的帶領和講解下，各幼兒園的負責人、教師、家長和小朋友先后參觀了學校的少先隊大隊部、怡心成長支持中心、小天鵝銀行、閱覽室。大家對協(xié)和實驗小學的學校環(huán)境、辦學理念以及豐富的課程等方面有了更充分的了解和認識。
隨后，大家來到操場，一起參加了學校升旗儀式和“怡心杯”校園足球聯(lián)賽啟動儀式。據(jù)夏校長介紹，校園足球聯(lián)賽每年舉行一屆，足球是學校的傳統(tǒng)優(yōu)勢體育項目，協(xié)和實小是全國足球特色學校，曾在區(qū)市各級比賽中取得優(yōu)異成績。
學校之所以這么重視足球工作，就是要讓孩子們感受到足球“強大、團結、友誼、愛”四大魅力的同時，培養(yǎng)孩子們的拼搏、團結精神和國際視野。
聯(lián)誼交流
在三樓會議室，一場以“以兒童為中心——‘小幼銜接’和‘幼小銜接’雙向互動”為主題的聯(lián)誼交流活動正式展開。
雙流區(qū)協(xié)和實驗小學的幾位學生代表分別分享了“我眼中的小學生活”，他們表示，學校環(huán)境優(yōu)美，社團豐富多彩，在這里學習生活非常有趣，得到了鍛煉和成長，培養(yǎng)了自己的獨立能力，帶來了快樂和力量。
協(xié)和幼兒園老師代表交流了幼小銜接中孩子們應具備的能力，要求孩子從身心、生活、社會、學習等方面做好充分準備，希望小學、幼兒園和家長三方共同努力，讓小朋友們度過關鍵的幼小銜接期。
幼兒園家長代表分享了自己對孩子幼小銜接的培養(yǎng)和適應性訓練，對協(xié)和實小各方面給予充分肯定的同時，還帶來了幼兒園小朋友和家長們關心的問題——“一節(jié)課多長時間”“有哪些課程”“可以睡午覺嗎”等等，夏校長都逐一進行了耐心詳細的回答。
從事幼教工作多年的雙流區(qū)協(xié)和幼兒園園長張雪梅就如何做好幼小銜接談了自己的看法，讓大家對學前教育有了全新的認識。她表示，幼小銜接是當今社會關注的重點之一，它關系到孩子們的全面發(fā)展、均衡發(fā)展。只有做好幼小銜接，明確幼小、小幼雙向學習目標與內容，形成三方合力，才能減緩孩子們從幼兒園學習到小學的學習坡度，實現(xiàn)孩子從幼兒園到小學的平穩(wěn)過渡。她還強調，幼小銜接不能靠搶跑，幼兒園要練好基本功，多閱讀、多培養(yǎng)習慣、多鍛煉品質，為孩子們進入小學奠定堅實的基礎。
主題分享
最后，雙流區(qū)協(xié)和實驗小學黨支部書記、校長夏雪梅就“以兒童為中心——‘小學教育’與‘學前教育’多元聯(lián)動銜接的思考”和大家進行主題分享。
夏校長說，幼小銜接是兒童從學齡前期向學齡期過渡的重要階段�？茖W、有序的幼小銜接有助于兒童順利適應小學教育生活，并為兒童后繼學習和終身發(fā)展奠定堅實基礎。
所有的教育是為了孩子，兒童是教育的中心，要為兒童持續(xù)發(fā)展營造良好生態(tài)，幼小銜接和小幼銜接之間必須實現(xiàn)雙向研究、多元聯(lián)動，今后，本次參觀的五所幼兒園將和實驗小學形成聯(lián)盟，強化聯(lián)動機制，全面將幼小銜接和小幼銜接雙向互動推向新高度。（江蕾）
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