王莉老師懷揣著對教育事業(yè)的摯愛，奮戰(zhàn)在成飛小學的三尺講臺已18載有余，在這里揮灑智慧與靈氣，詮釋執(zhí)著與勤勉。從教以來，一直擔任著數(shù)學教學工作，現(xiàn)兼任數(shù)學教研組長。在日常教學中，始終秉承教“數(shù)”育人的理念，尊重每個學生的個性發(fā)展，為學生搭建自主探究、積極思考的平臺，以學生的學習為中心，營造高效、靈動的數(shù)學課堂，讓數(shù)學核心素養(yǎng)的培育在課堂上真實地發(fā)生。
工作中，注重理論與實踐相結(jié)合，積極撰寫教科研論文，并在區(qū)、市、省上獲獎，也積極參加各類賽課活動，不斷提高自己教育專業(yè)化水平，同時也承擔著學校課題的研究，努力使自己從“教學型”向“研究型”教師轉(zhuǎn)變。
近幾年成果如下：
賽課：2021.3 執(zhí)教《分物游戲》在四川省陶研會“基于學科關鍵能力錄像課評比活動”中榮獲數(shù)學學科2等獎。
2021.6 錄像課《分物游戲》一課在中國教育教學研究會主辦的第3屆全國中、小學校優(yōu)質(zhì)課、課件評選中榮獲3等獎。
論文：2019.12 論文《淺談生涯教育在小學數(shù)學學科中的滲透》在青羊區(qū)2019年生涯教育(論文、典型案例)評選活動中獲2等獎。
2020. 10 文章《“幾何直觀”很好用—淺談在數(shù)學教學中對幾何直觀的認識和思考》發(fā)表在《時代教育》雜志。
2021.4 論文《畫出別樣精彩》在成都市第17屆教育改革與研究評選中榮獲2等獎。
課題：參與中國人民大學附屬中學牽頭的教育部教育信息化教學應用實踐共同體項目——基于在線課程平臺的橫向跨學科縱向分層次的中小學人工智能課程建設與實踐共同體項目。
小課題《“畫圖策略”在數(shù)學低段經(jīng)驗積累的實踐研究》和青羊區(qū)“雙減”課題正在順利的研究中。
其他：2021.6 制作課件《小明的一天》在中國教育教學研究會主辦的第3屆全國中、小學校優(yōu)質(zhì)課、課件評選中榮獲2等獎。
教育理念：教者，啟迪心智也;育者，喚醒自我教育，教育是一項任重道遠的工程，青年教師唯有保持一個專業(yè)創(chuàng)造者的激情和對育人事業(yè)的摯愛，方才不負教育二字。
