為構建良好的師幼關系，實施更加有力的師幼互動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，落實幼兒主體地位，實現幼兒與教師共同成長，桂興小學10月31日在士敏學堂開展《如何在語言活動中實現有效的師生互動》專題講座。學校做到理論先行，深入解讀。趙惠老師以“師幼互動”的要點，經過關鍵詞的解讀，大家理清思路，細化了指標。以理論為基礎，以生活中的師幼互動案例為抓手，通過案例分析，互動策略分享等多元教研方式，老師們更加清晰地通過有效的師幼互動促進幼兒的學習與發(fā)展。
觀摩教師認真聽課并記錄，圍繞《如何在語言活動中實現有效的師生互動》為主題，闡述師幼互動中“積極情感、支持自主、觀察支持、表達記錄、隨機教育、尊重差異”等關鍵指標捕捉問題,對標找差。大家暢所欲言，談收獲，提建議，用自己的專業(yè)理論知識結合實際教學經驗，共同探討分享活動中的亮點。對幼兒園來說，師幼互動質量是決定幼兒園質量的關鍵因素。高質量的師幼互動能夠激發(fā)幼兒的學習興趣和動機，調動幼兒的主動性，引發(fā)幼兒的探索欲和求知欲，促進幼兒學習品質的發(fā)展，從而提高學前教育質量。（通訊員 方楠 楊芹）
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