心理健康教育是素質教育的重要組成部分，是培養(yǎng)跨世紀高質量人才的重要環(huán)節(jié)，是現(xiàn)代教育的必然要求，也是廣大教育工作者所面臨的一項共同的緊迫任務。教師心理健康是培養(yǎng)兒童心理健康的必要前提，為進一步增強學校心理健康教育工作的針對性和實效性，促進師生共同成長，4月11日下午，廣安區(qū)心理健康名師工作室領銜人余艷老師為學校全體教師帶來了一堂以“ 從‘心’開始 從‘容’面對” 為主題的心理健康教育專題講座。
首先，余老師從教師現(xiàn)狀與困惑談起。她認為良好的師生關系是一種相互理解、信任、學習的關系，教育要從真誠“溝通”開始。接下來，余老師指出了常見的學生心理問題：人格問題、家庭關系、人際交往問題、學習問題、異性交往問題、家庭問題，并指出了應對這些問題的疏導理論模型：聆聽、保護、聯(lián)結、榜樣、教育。最后余老師從平衡生活、健康幸福的角度分享了老師們如何在工作和生活中保持良好的心理健康狀態(tài)。老師們可以通過“轉換觀念看問題”“改變行為方式”“改變生活方式”等途徑來調節(jié)自己的心理負面情緒。
通過此次活動，全體教師進一步掌握了心理健康教育的方式和方法,充分認識到只有提高自己調節(jié)心理情緒的能力，才能更好地培養(yǎng)身心健康的學生。希望全體教師都能以健康的心理、科學的方法、先進的理念投入到教育教學中去,保障每一位學生健康快樂的成長。（通訊員 劉欣 曾姍姍）
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