低齡留學人數(shù)的快速增長，令海外學習的適應問題日益凸顯。據(jù)美國教育機構(gòu)厚仁教育發(fā)布的《2016留美中國學生現(xiàn)狀白皮書》數(shù)據(jù)顯示，2016年本科被勸退學生比例延續(xù)了2015年的遞增狀態(tài)，高中生被勸退的比例也有緩慢的增勢。留美被勸退的高危人群在18~22歲之間(本科期間)，18歲以下的學生被勸退的比例連續(xù)兩年有小幅增加。過去一年，中國留學生被勸退有三個主要原因：一是學術(shù)表現(xiàn)差(占比39.86%);二是學術(shù)不誠信(占比32.57%);三是行為不當違反校規(guī)(占比7%)。
據(jù)來自美國的有多年從事低齡留學教育經(jīng)驗的平氏教育機構(gòu)創(chuàng)始人江南介紹，被勸退現(xiàn)象的增長反映出心智不夠成熟的孩子獨自在海外求學存在的不適應問題，若無正規(guī)的引導和疏通時，負面情緒積累起來，很容易造成心理問題。想避免出現(xiàn)上述情況，應注意四個關(guān)鍵時間點的處理：行前、第一學期、首次警告、被勸退發(fā)生時。萬一發(fā)生了被勸退，冷靜正確的應對可以及時止損，將負面影響降至最小。
最常見的被勸退案例剖析
狀況一：學習成績亮紅燈
A同學在美國讀9年級，到美國第一年就因為聽不懂課、無法完成作業(yè)等問題，學業(yè)亮起了紅燈，成績單上各門課的成績以D為主，被學校通知留校察看，如果成績沒有提高或者進一步下滑，很可能會被勸退。A同學通過報讀學術(shù)補習課程，并接受了一系列心理輔導，成績提高明顯，終于渡過難關(guān)。
點評：平氏教育機構(gòu)專家江南表示，從她處理過的數(shù)單被勸退的案例來看，學術(shù)表現(xiàn)差是中國留學生被勸退的最常見原因，主要體現(xiàn)在平均績點(GPA)過低。比如，美國高校對于學生的在校學習成績有嚴格的要求：本科生GPA不得低于2.0，研究生GPA不得低于3.0，未達標會收到學校的警告信，若無改進則會被勸退。需要注意的是，很多家長看到孩子成績不好就會認為是孩子貪玩不努力;事實上，有不少學生是因為學習能力還沒有達到相應水平，比如就讀9年級，雖然語言考試過關(guān)，但是實際語言掌握的能力不過三四年級的水平，課堂上聽不懂、看不懂、不會寫，對新的學習環(huán)境以及學習方法未能及時適應，都會影響孩子的學習。作為家長不能一味責備，此時一定的輔導與支持是有必要的，學習成績問題往往伴隨著心理問題，解決學生面臨的心理問題對于學業(yè)的提升也是顯著的。除了學生需要進行培訓和輔導，家長接受適當?shù)妮o導也非常必要，家長要保持積極態(tài)度，學會幫助學生的方法。
狀況二：作弊或不誠信
B同學在提交的論文中引述素材卻沒有注明出處，被教授認為是抄襲，并上報給學校，認定是作弊，B同學面臨被判定為學術(shù)不誠信的不利狀況，可能導致退學。在這樣的情況下，在輔導老師的幫助下，B同學首先向?qū)W校承認了引用文獻的事實，并表明并非有意抄襲，闡述了中、美在引用文獻理解方面的差別，經(jīng)過多次努力溝通終于免于被處罰。
點評：最常見被認為是學術(shù)不誠信的行為包括：考試作弊、作業(yè)抄襲、代寫代考、申請材料造假、引用不規(guī)范、篡改成績等。江南表示，事實上各個學校對于作弊的處理并不相同，嚴格程度也不一樣，學生出現(xiàn)這種狀況從動機來看分為有意和無意兩種。若是無意中犯的不誠信行為，比如寫論文時不會規(guī)范地引用資料、不清楚網(wǎng)上考試或是在家考試的規(guī)則、對約定俗成的學術(shù)誠信習慣不了解等，可以嘗試和老師以及學校進行溝通。值得注意的是，中國留學生的學術(shù)誠信問題已經(jīng)引起了部分外國教授的警覺。不少案例中，即使學生沒有在考試或作業(yè)中采取不當?shù)男袨椋行┙淌谝矊λ麄冞^于嚴格。因此，如果碰到此類問題，積極的溝通很有必要。
狀況三：違反校規(guī)
C同學就讀于美國南部的一所高中，受最新的移民政策影響，校園內(nèi)也有些學生會對留學生有些不友好的言論。C同學在宿舍碰到兩個學弟的言語挑釁，幾次回避后忍耐不住終于與對方爆發(fā)沖突，被校監(jiān)看到打架，這屬于嚴重違反校規(guī)，學校提出要進行退學處理。在此情況下，C同學依據(jù)輔導老師的意見，跟宿管老師講述了事情的經(jīng)過，并寫郵件給校長、招生老師，闡述責任并不完全應該由自己承擔，經(jīng)過宿舍大會、各種溝通之后，終于沒有被處分也沒有被記入檔案。
點評：行為不當也在勸退中占據(jù)一定比例，例如不遵守課堂紀律、打架斗毆。江南表示，很多學生并非有意為之，或者面臨突發(fā)事件不會處理。不知法而犯法其實相當普遍。中國留學生在美國生活學習，卻對美國法律法規(guī)了解甚少，這樣的狀況不少。有中國留學生因在社交平臺上發(fā)布不正當言論，而被學校勸退并遣返。
還有一種情況，是因不了解學校的基本規(guī)范被勸退的學生占比也不少，比如未按照規(guī)定到學校注冊、未參加重要課程、未按規(guī)定修滿學分等，都是本可以避免的原因，卻最終導致被勸退。一些中國學生由于對環(huán)境和語言的不適應，造成無法完全聽懂而忽略了開學時的重要信息，導致日后因不清楚校規(guī)校紀而犯錯甚至被勸退，非常不值。
