作為教育部第一批中外人文交流特色學校建設計劃學校，新津實驗高中積極推進國際理解教育，將“立德樹人”融入跨學科課程、活動課程等多形態(tài)并存的國際理解課程建設中。
今年9月，新津實驗高中國際理解教育“氣候變化——我行動”課程開發(fā)研究小組在新津區(qū)2023-2024學年教育工作先進評選活動中被新津區(qū)教育局評為“教研教改先進小組”。
今年10月24日，新津實驗高中國際理解教育案例《立德樹人融入“氣候行動”項目式學習實踐探究》榮獲四川省第六屆“立德樹人”優(yōu)秀創(chuàng)新案例“一等獎”，并參加了在雙流區(qū)藝體中學舉行的頒獎儀式。
同時，新津實驗高中以《基于“氣候變化教育”項目的高中生跨學科國際理解教育課程建設與實施》為主題，成功申辦2024年（秋季）成都市高中繼續(xù)教育精品課，課程目前正在開展中。國際理解教育課例《一“碳”究竟——之生活中的碳足跡——基于項目式學習的“氣候行動”教學實踐》在2023年成都市中小學國際理解教育優(yōu)質課評選活動中榮獲“一等獎”。教研論文《指向氣候變化素養(yǎng)培育的項目式學習的設計與實施》發(fā)表于《新課程評論》雜志，2024/07-08(總第91期)，并收錄于中國知網。
今后，新津實驗高中國際理解教育課題組將繼續(xù)不斷深入探索和研討，引導學生在“做中學、用中學、創(chuàng)中學”，將學生培養(yǎng)成為優(yōu)秀的氣候觀察者、氣候研究者、氣候行動者、氣候傳播者，踐行綠色低碳理念，共建生態(tài)文明社會，為實現“雙碳”目標做出自己的貢獻。（張紅 通訊員 毛靈）
