何以品牌？唯有質(zhì)量。質(zhì)量是品牌的生命，唯有質(zhì)量才能成就品牌，唯有品牌民辦學(xué)校才能走得更遠。
近年來，成都冠城實驗學(xué)校（以下簡稱：成都冠城學(xué)校）大力推進內(nèi)涵建設(shè)、品質(zhì)提升和特色發(fā)展，提出了“實施品牌高中戰(zhàn)略、做優(yōu)做強高中教育”的發(fā)展思路，全面開啟教育質(zhì)量提升行動，掀起了學(xué)�！岸悟v飛”的新高潮。為了跟進前期教學(xué)視導(dǎo)對促進學(xué)校持續(xù)改進的成效，助力學(xué)校深入實施品牌高中戰(zhàn)略，2024年4月30日，冠城教育組織專家組開展了成都冠城學(xué)校高中教育質(zhì)量管理視導(dǎo)活動。
本次視導(dǎo)活動邀請了四川省教科院基礎(chǔ)教育研究所副所長、高中英語教研員，北師大教育博士，四川省高考評卷指導(dǎo)委員會委員，基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果一等獎、四川省政府教學(xué)成果一等獎獲得者李興勇；四川大學(xué)附屬中學(xué)黨委書記、校長，正高級教師，四川省特級教師，全國優(yōu)秀教育工作者，四川省優(yōu)秀教師，四川省政府首屆督學(xué)，成都市名師工作室領(lǐng)銜人，四川師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師米云林組成視導(dǎo)專家組。冠城集團教育事業(yè)部總經(jīng)理高彥春、教育督導(dǎo)鐘子國，成都冠城學(xué)校校長何少衡及校級班子成員、全體中層干部、年級組長、教研組長參與視導(dǎo)活動。視導(dǎo)活動由冠城集團教育事業(yè)部副總經(jīng)理陳偉主持。
成都冠城學(xué)校分管教學(xué)副校長劉建澤、校長助理楊永成及高中三個年級組長分別就高品質(zhì)高中建設(shè)整體方案、教育管理行動策略、年級教育質(zhì)量提升主要做法作了詳細匯報。成都冠城學(xué)校在認真總結(jié)過去二十年辦學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，從現(xiàn)實研判、戰(zhàn)略定位、行動策略、創(chuàng)新舉措、工作標準、推進計劃、考核激勵等方面，對高品質(zhì)高中建設(shè)進行了系統(tǒng)謀劃和統(tǒng)籌推進，特別是堅持問題導(dǎo)向、系統(tǒng)思維、目標引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動和行動落地等有力舉措，對高中高品質(zhì)建設(shè)起到了很好的引領(lǐng)和推動作用。
視導(dǎo)專家在聽取學(xué)校高品質(zhì)高中建設(shè)整體方案、行動策略和主要做法匯報后，圍繞高品質(zhì)高中建設(shè)進行了指導(dǎo)。專家們對學(xué)校高中建立全員全面全程質(zhì)量管理體系給予了充分肯定：冠城教育開展高中教育質(zhì)量管理視導(dǎo)活動站位高、價值大、內(nèi)涵深；校長高度重視、精心策劃和周密安排；學(xué)校辦學(xué)方向明晰，辦學(xué)理念先進，發(fā)展舉措務(wù)實，質(zhì)量管理嚴謹，匯聚起目標一致、同舟共濟、紀律嚴明的高中管理團隊文化。同時，專家們從頂層設(shè)計、管理賦能、團隊重塑、課程重構(gòu)、課堂增效、評價改進、學(xué)力提升、激勵機制、資源整合等方面提出了一些真知灼見。他們的指導(dǎo)既有方向的指引又有策略的支持，既有辯證法又有方法論，這對推進成都冠城學(xué)校高品質(zhì)高中建設(shè)，如何進一步錨定目標、優(yōu)化管理、決戰(zhàn)課堂和關(guān)愛學(xué)生具有很好的指導(dǎo)意義。
成都冠城學(xué)校校長何少衡對專家們提出的意見和建議，以及對學(xué)校發(fā)展給予的指導(dǎo)表示誠摯的謝意。他表示，學(xué)校高度重視高中質(zhì)量建設(shè)，注重傳承與創(chuàng)新，學(xué)校將以本次視導(dǎo)為契機，堅持以學(xué)生發(fā)展為中心，著眼提質(zhì)增效，著力團隊建設(shè)，著重品牌塑造，不斷增強耐力、堅守定力和厚積實力，堅定不移地推進高品質(zhì)高中建設(shè)。
冠城集團教育事業(yè)部總經(jīng)理高彥春對視導(dǎo)活動進行了總結(jié)。他指出，高中高品質(zhì)建設(shè)要做到：高中教育目標要有高度，全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)；高中教育管理要有梯度，既要執(zhí)行嚴格的管理制度，也要為教師發(fā)展營造良好的專業(yè)學(xué)術(shù)環(huán)境；高中學(xué)生成長要有寬度，構(gòu)建豐富多樣的課程體系，開展學(xué)生生涯規(guī)劃教育，為學(xué)生提供多元化個性化的成長路徑。
在教育高質(zhì)量發(fā)展的新時代，民辦教育已經(jīng)從歲月靜好模式轉(zhuǎn)向負重前行的高質(zhì)量發(fā)展新階段，冠城教育與時俱進，開啟民辦學(xué)�！坝X醒辦學(xué)”行動。教育質(zhì)量提升是一個系統(tǒng)工程，需要做到學(xué)�！肮芎谩薄⒗蠋煛敖毯谩�、學(xué)生“學(xué)好”三位一體。相信在成都冠城學(xué)校全體干部和教師的共同努力下，高品質(zhì)高中建設(shè)將在“上下同欲、力出一孔”中營造聲勢，在“雷厲風(fēng)行、敢做善為”中贏得優(yōu)勢，為做優(yōu)做強高中教育添磚加瓦，為推進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展增光添彩！（黃小林）
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