12月30日上午，國家級優(yōu)秀教學成果《事實和證據視野中的課堂教學診斷》推廣應用項目高中物理課堂教學展示活動(下半場)在成都市中和中學舉行。本次活動由中和中學物理教研組賴鳳老師執(zhí)教《高三物理第一輪復習：電磁感應現(xiàn)象中的電路問題》一課；上海市浦東教育發(fā)展研究院物理教研員張偉平老師和上海市洋涇中學物理特級教師關偉老師對賴鳳老師的課作了精彩點評。
12月中旬，由上海市洋涇中學物理組和成都市中和中學物理組聯(lián)袂開展的“攜手同行‘一起做’”課堂教學展示活動拉開帷幕。本次活動分上下兩個半場，上半場于12月14日在上海市洋涇中學舉行，由上海市洋涇中學范鑫嶸老師執(zhí)教《高三物理第一輪復習：電磁感應現(xiàn)象的應用》。
下半場的活動，首先由成都市中和中學賴鳳老師執(zhí)教《電磁感應現(xiàn)象中的電路問題》。
賴老師利用導學案通過淺層加工、深度構建、自主提升三個環(huán)節(jié)，利用法拉第發(fā)電機、夜晚自行車車燈閃爍、手機無線充電三個與學生生活緊密相關的話題展開學習，學生按照解決電磁感應中的電路問題的三步曲，采取自主、探究、合作的方式展開討論、交流，積極性高，教學效果顯著。
專家點評環(huán)節(jié)，首先由執(zhí)教者賴鳳老師介紹了這節(jié)課的設計理念、思路和課后感想。
來自浦東教育發(fā)展研究院的資深教研員、上海市名師張偉平通過視頻連線對賴鳳老師的課作了精彩點評。
張老師首先肯定了整堂課的形式以及質量，并且從五個方面談到了對于本堂課程的看法。張老師指出本堂課的選題選材很好，同時配備了精煉的習題內容，能讓整個課程充實，符合學生認知規(guī)律。在教學過程中，對于老師激發(fā)學生積極性，充分讓學生參與課堂的流程，張老師予以極大的肯定并且提倡。此外，張老師也針對課程提出了一些建議，例如對于重難點的題目還可以更加精煉，教學設計的整體性可以更加完善，以及應該將“重點”聚焦于內容，“難點”聚焦于學生。
來自上海市洋涇中學的正高級教師、上海市特級教師關偉老師也對賴鳳老師的課作了精彩點評。
關老師則是從“教學設計是否符合深度學習”來對本堂課程進行點評。從素養(yǎng)導向的學習目標來看，本堂課程做到了定型定量的運用培養(yǎng)學生的科學思維，讓學生體會樂趣，培養(yǎng)學生學習興趣。關老師指出，本堂課將知識結構化，加強了知識關聯(lián)性，串聯(lián)起了學生腦中零散的知識，從而促進了物理觀念的形成。關老師還夸贊了本堂課教學導案的使用，有利于呈現(xiàn)學生思維活動，留下思維痕跡，讓每一位學生都充分參與課堂，非常不錯。此外，關老師也提出一些小小的建議，認為課堂容量較大，完成起來比較緊張。他建議可以將教學材料先發(fā)給學生，然后在課堂上集中討論重點難點，把教學進度前移。應當盡量做到，課師是背景，學生是風景。
成果持有方上海市洋涇中學及其洋涇教育集團成員學校，國家級優(yōu)秀教學成果推廣應用成都、酒泉示范區(qū)，以及江門第一實驗學校的領導和老師們在線上線下參加了本次活動。（陳海燕 通訊員 關偉 鄭文生）
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