3月19日，成都狄邦肯思學校獎學金計劃正式發(fā)布，將為各方面有突出成績的全球?qū)W生提供10%-100%的獎學金，以鼓勵追求學術(shù)卓越、品格優(yōu)秀、具有強烈社會責任感的優(yōu)異學生，激發(fā)自己的最大潛能，持續(xù)發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)示范作用，帶動和幫助更多同學共同學習，共創(chuàng)卓越。
在發(fā)布會上，Mike Seaton先生、鄭軍校長、向昆副校長分別發(fā)表了主題演講，對全人教育、獎學金選拔標準、全球名校錄取之路做了針對性解答。
面向未來，走向世界的全人教育
“我們希望能創(chuàng)辦一所亞洲優(yōu)質(zhì)的學校，我們需要提供的是受益終身的教育。”
“如果要實現(xiàn)這樣的理念，那么家庭不應(yīng)該在優(yōu)秀的學術(shù)、良好的關(guān)顧體系或全人教育活動之間作出選擇，優(yōu)秀的學校本就該提供這些所有要素。正如我們的合作院校英國國王學院學校一樣，我們知道這正是全人教育的重要一環(huán)。”Mike Seaton先生說到。
關(guān)于什么是成功的教育，Mike Seton先生說其中一個特點是：不僅僅是為了分數(shù)。那么成都狄邦肯思學校如何實現(xiàn)這樣的杰出教育？
“肯思聘用的老師都是經(jīng)過嚴格選拔一流的老師，他們來自全世界，同時在杰出的學校工作過，他們深知什么是全人教育，并理解什么是肯思的三大支柱：學術(shù)卓越、延展課程、關(guān)顧體系。當學生們進入到世界級大學之后，我們希望他們能夠充分適應(yīng)多文化的校園，不過事實上很多高分學生在進入大學后并不能很好的融入其中，這是我們不希望看到的，因此在肯思的教育會通過學院生活、競賽、社團活動、延展課程等方面去激發(fā)他們的合作能力、領(lǐng)導能力、溝通能力、創(chuàng)造力。這些能力也是我們在獎學金競選者身上希望看到的。”
不以一把尺子衡量學生：獎學金選拔標準
“在肯思創(chuàng)校的第二學期，我們再次設(shè)立了三項獎學金政策：未來領(lǐng)袖獎學金、專向特長獎學金、語言文化獎學金。”校長鄭軍從學校的教育目標出發(fā)，介紹了狄邦肯思學校正在切實落地的各項情況，以及設(shè)立獎學金的選拔標準。
她介紹，學校為創(chuàng)校設(shè)立的豐厚獎學金計劃，涵蓋未來領(lǐng)袖獎學金、專項特長獎學金、語言文化獎學金，鼓勵在領(lǐng)導力、人文、科學、藝術(shù)、體育、語言等多方面敢于突破各個領(lǐng)域、成績突出、才華橫溢的學生。
隨后，鄭軍介紹了獎學金申請者具備的條件、提交的材料及其他申請獎學金獲得者必須符合的基本標準、獎學金評定事項等。
鄭軍認為，獎學金是一所學校的辦學理念、育人宗旨、教育目標的生動實踐，是價值塑造的重要載體。在她看來，獎勵成長比獎勵成績更重要，獎學金是期許，而非總結(jié)定論�？纤枷Ｍ寣W生理解到，卓越不是結(jié)果，而是不斷努力的過程。
全人教育：世界名校僅是起點
名校是起點還是終點？能否在名校順利完成學業(yè)？能否利用名校各種優(yōu)質(zhì)資源？能否順利找到工作？能否有感受幸福的能力？
演講一開始，向昆先生向在座的家長提出了5個問題，重新引發(fā)了家長對于卓越全人教育的思考。隨后向校長分別從精英教育論——哈羅/伊頓為代表的精英教育；學生中心論——芬蘭/瑞典為代表的自然教育；社會變革論——UWC為代表的社會改革教育；經(jīng)濟指標論——STEM為主要課程的科技教育四個方面為家長們抽絲剝繭地分析教育的價值與目標到底是什么。
向昆先生認為：“教育的目的是為了人類的可持續(xù)發(fā)展。”他以UWC的學生為例，他說，這個學生從波黑騎自行車回中國，歷經(jīng)80天穿越4000公里，宣揚世界和平的理念，最后這個學生被哈佛大學錄取。因此家長你們發(fā)現(xiàn)如果只是抱著進名校取得更高薪的個人發(fā)展為目的，這種學生很難被名校錄取，因為這些學校并非只看重你的學術(shù)成績。“所以在肯思我們更關(guān)注六個方面的教育：1.學術(shù)教育；2.認知教育；3.道德教育；4.體格教育；5.心智教育；6.情感教育。通過這些維度去培養(yǎng)或者發(fā)現(xiàn)我們所說的學術(shù)造詣卓越、個性化品格優(yōu)秀、具有強烈社會責任感的優(yōu)秀學生。”
獎學金細節(jié)
·未來領(lǐng)袖獎學金——今日學子，未來領(lǐng)袖
狄邦肯思希望將學生培養(yǎng)成為影響世界的未來領(lǐng)袖。希望學生具有想象力和創(chuàng)造力，熱情參與，認真實踐，愿意通過自己的學習，成為推動社會前行的積極行動者。未來領(lǐng)袖獎學金主要獎勵綜合學科成績優(yōu)異，在社團或?qū)W院中表現(xiàn)突出，在社區(qū)項目中表現(xiàn)積極并形成良好的社會影響的領(lǐng)袖型學生。
獎學金額度為當年學費的50%-100%，7年級以上可申請，該獎學金為全程獎，即一旦評為未來領(lǐng)袖，每年都會獲得獎學金直至高中畢業(yè)，不需要再次申請(需每年接受獎學金委員會的評定復(fù)核)。
·專項特長獎學金——和而不同，共創(chuàng)卓越
狄邦肯思希望匯聚一群有專項特長的優(yōu)才生在學校共同學習，鼓勵學生主動探索，積極創(chuàng)新，愿意將個人興趣與社會使命相結(jié)合，充分發(fā)揮自我才能，不斷追求卓越。專項特長獎學金是獎勵在人文、科學、藝術(shù)、體育，敢于突破等各個學科領(lǐng)域，成績突出、才華橫溢的優(yōu)秀學生。
專項特長獎學金額度為當年學費的30%-50%，全學段學生皆可申請。
·語言文化獎學金——博聞強識，接納包容
希望學生具備優(yōu)秀的語言能力和對世界文明的理解力，TA能夠以一種較為廣闊的國際視野，去理解和接受世界各地獨特的文明成果，能夠成為多元文明的傳播者和貢獻者，成為一名合格的世界公民。語言文化獎學金主要為語言方面有突出特長的學生而設(shè)置。
語言文化獎學金額度為當年學費的10%-30%，全學段學生皆可申請。
獎學金申請要求/咨詢方式
二維碼咨詢
如有疑問，請咨詢：
在校學生請聯(lián)系徐老師：13060037367或至中學部教學樓104室咨詢
非在校生請聯(lián)系廖老師：17302827252或李老師18123252618
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