4月2日上午9點，青羊區(qū)政治學科教學研討活動在成飛中學學術廳舉行。成都市成飛中學余泓校長、王東副校長、青羊區(qū)政治學科教研員佘小林老師、青羊區(qū)高中全體政治教師、成飛中學全體初高中政治學科教師參加本次教研活動。活動由高中備課組長田莉老師主持�；顒訃@“新時代思政教育視域下中學政治情景問題有機融合”的主題，全體與會教師進行了熱烈的討論和深入的交流。
會議伊始，青羊區(qū)政治教研員佘小林老師做了主題發(fā)言。佘老師分別對“課堂情景問題融合”“高考命題”“高考評價體系”“政治核心素養(yǎng)”等問題進行了解讀和總結，并對課堂教學及高考復習提出了中肯實用的建議。
會議第二項為課例研討環(huán)節(jié)。成飛中學青年政治教師王夢老師給各位參會老師帶來了一堂以主題情景問題融合為主題的匯報展示課。王老師以主題情景為依托，以巧妙合理的問題設置為導向，以學生為主體，很好達成了《政府：國家行政機關》這堂課的教學目標。整堂課采用成飛中學“四步活學”的教學模式，通過“活導、活探、活講、活用”四個步驟，清晰地為學生呈現出本堂課的重難點。本堂課語言流暢、重難點突出、課堂設計邏輯嚴密。充分展示了學校教研組和青年教師的風采。緊接著，佘小林老師組織各位與會教師就本堂讀寫課進行積極的評課議課，對王老師這堂課的亮點做出了充分的肯定，也提出了寶貴和中肯的建議。
會議最后，佘老師圍繞三個方面進行了總結發(fā)言：第一，情境的創(chuàng)設要注重處理大與小的關系，即情境材料的基準點要小，要貼近學生生活，應以小見大；第二，情境創(chuàng)設與教學目標要有機統(tǒng)一，要注重情境材料的取舍，不能忽視教學的重點內容；第三，注重知識與情感升華的結合，思政課堂不但要顯現書本知識的生成過程，還應展現出學生情感升華的過程。
教而不研則淺，研而不教則空。此次研討會，全體政治教師圍繞“新時代思政教育視域下中學政治情景問題有機融合”主題，展開了討論，發(fā)表了觀點，為今后的思政課教學指明了方向，提供了課堂教學的新思路。（賴波）
成都市成飛中學,政治學科教研,政治情景問題
