2021年1月13日，成都市石室聯(lián)中(西區(qū))“強校講壇”來了一位“大咖”——四川師范大學教育科學學院院長、博士生導師李松林教授。李教授帶來了一場精彩的專題講座，學校全體教職工參會，學校教育科研分管領導謝英副校長主持本次講座。
張煥林校長致歡迎詞，并表示，希望大家認真傾聽，積極思考，將李教授的“干貨”與實際教育教學工作相結合。
張煥林校長出席并講話
“核心素養(yǎng)需要什么樣的課堂教學？”李教授首先提出問題讓大家思考，隨后引出了“深度學習”的概念和內(nèi)涵：讓學生的學習動機更有深度；讓學生更有深度地學習知識；讓學生學到更有深度的知識。
李教授對深度學習的緣起和本質做細致講解
李教授針對三個方面展開了講述。如何讓學生的學習動機更有深度？教師需要抓住學生的新奇處、困惑處、共鳴處、挑戰(zhàn)處提出精妙、巧妙的學科問題，從而觸發(fā)學生的學習動機；如何讓學生學到更有深度地知識？教師應該由表及里地深度解讀教材。不僅僅要傳授知識，講清楚知識的產(chǎn)生和來源，還要弄清楚事物的本質與規(guī)律，能夠舉一反三，以及學科的方法和思想、知識的關系和結構、知識的作用與價值；如何讓學生更有深度地學習知識？問題情境是核心素養(yǎng)發(fā)展的場域，所有的實踐，都是在問題情境中展開的。因此，更有深度的學習，一定是在問題情境中學習。李教授以學科問題為基礎，促使教師結合習題式問題、課題式問題、項目式問題進行探究式教學。
李教授結合實際案例剖析深度學習策略
全校教職工認真聆聽專家報告
“沒有困惑，何來思考？”這是此次講座的點睛之語，李松林教授說，所有的老師都要體會這句話的深層含義。老師們在整場講座中與李教授積極互動，大家紛紛感慨這場講座令自己茅塞頓開，對課堂和學生多了一份思考、一份信心。（黃小林）
成都市石室聯(lián)中(西區(qū)),強校講壇,李松林教授
