數(shù)智賦能探新路，課堂煥新啟征程。4月25日，成都市洞子口職業(yè)高級中學(xué)校開展了“數(shù)智賦能課堂 助力教學(xué)變革”專題教研活動。
數(shù)智啟航·能力筑基
本次活動聚焦教師數(shù)字化教學(xué)能力培養(yǎng)，通過課例展示、專家講座與深度研討，為學(xué)校教師搭建了技術(shù)賦能課堂的實踐橋梁，助力教師從“傳統(tǒng)教學(xué)”向“智慧教學(xué)”的跨越式進階。
教師示范·技術(shù)落地
活動現(xiàn)場，學(xué)校英語學(xué)科教師王柱以《Food and Drinks - Reading》為課例，依托數(shù)字化工具重構(gòu)課堂形態(tài)。從動態(tài)課件設(shè)計到實時學(xué)情反饋，從小組協(xié)作到個性化評價，生動演繹了技術(shù)如何為教學(xué)增效。課堂不再是靜態(tài)的知識傳遞，而是師生共探、數(shù)據(jù)驅(qū)動的智慧空間，為教師提供了“技術(shù)+學(xué)科”融合的鮮活范例。
專家解碼·賦能路徑
隨后，專家以“課堂數(shù)字化能力提升的三大支點”為主題，深入解析技術(shù)賦能教學(xué)的底層邏輯，并強調(diào)：“數(shù)字化能力是新時代教師的必備素養(yǎng)，工具應(yīng)用需緊扣教學(xué)目標(biāo)，讓技術(shù)服務(wù)于育人本質(zhì)�！敝v座中，專家還結(jié)合職教課堂場景，展示了AI學(xué)情分析、實時性評價、平臺資源整合等實用策略，為教師指明能力提升的可行路徑。
教師共思·破局成長
活動尾聲，學(xué)校副校長薛斌以“數(shù)字化能力：教師發(fā)展的新賽道”作總結(jié)動員，呼吁全體教師：“技術(shù)迭代的速度遠(yuǎn)超想象，唯有以‘學(xué)習(xí)者’姿態(tài)持續(xù)精進，方能站穩(wěn)未來課堂的講臺。”現(xiàn)場教師反響熱烈，一位參培教師表示：“這次活動讓我意識到，數(shù)字化不是‘附加技能’，而是教學(xué)創(chuàng)新的‘核心引擎’�！�
問卷追蹤·精準(zhǔn)提升
為深化活動成效，學(xué)校開展了教師數(shù)字化能力專項調(diào)研。教師參與此次問卷調(diào)查，結(jié)果積極向好：60%的教師認(rèn)為王柱老師的課程展示在幫助理解數(shù)字化教學(xué)工具實際應(yīng)用方面“非常有幫助”；55%的教師覺得專家的講座對數(shù)智賦能核心理念的傳達(dá)“非常清晰”；60%的教師評價體驗環(huán)節(jié)互動設(shè)計“較吸引”人；95%的教師因本次培訓(xùn)，對數(shù)字化教學(xué)改革的態(tài)度變得更加積極。調(diào)研結(jié)果將作為后續(xù)分層培訓(xùn)、資源共建的重要依據(jù)，助力教師實現(xiàn)從“會用工具”到“巧用技術(shù)”的質(zhì)變。
未來已至，步履不停
數(shù)智浪潮席卷教育，課堂變革未有窮期。學(xué)校將持續(xù)推進教師數(shù)字化能力提升工程，通過“以賽促學(xué)、以研促教、以評促改”的常態(tài)化機制，賦能教師與國家“育師育人”政策同頻共振！（翁玉華）
洞子口職高
