為深化素養(yǎng)落地的課堂變革，發(fā)揮智慧研修示范作用，2025年4月2日，成都高新區(qū)西芯小學承辦了成都高新區(qū)中小學教研組長（管理干部）校本研修設計與實施能力提升第八次研修暨教研培一體化智慧研修展示活動。此次研修以數學學科為典型案例。
出席本次活動的嘉賓有上海市浦東教育發(fā)展研究院的張廣錄老師，成都高新區(qū)教育發(fā)展中心教研員韓欣老師、李文芹老師、劉穎老師，成都高新區(qū)西芯小學黨支部書記、校長許曉琴同志，成都高新區(qū)西芯小學黨支部組織委員、副校長瞿代之同志，教導處主任楊佳，以及校本研修項目班全體成員，高新區(qū)各學校小學數學教研組長、備課組長代表，西芯小學全體小學數學教師。本次活動由數學組王麗君老師主持。
活動伊始，成都高新區(qū)西芯小學黨支部書記、校長許曉琴同志對到場的專家、領導和教育同仁們表示熱烈歡迎，并為本次活動致辭。許曉琴書記提出西芯小學一直在積極探索智慧教育的發(fā)展之路，特別是2023年12月，西芯小學成功立項了四川省教育科學規(guī)劃課題《智慧教育環(huán)境下的小學課堂教師教學行為研究》。這一課題不僅為學校提供了一個重要的研究平臺，也為教師的專業(yè)成長注入了新的動力。為了更好地推進課題研究，西芯小學積極引入央館智能研修平臺，圍繞特定主題展開了多次教研活動。通過深度參與智能研修平臺中集體研修板塊的使用，西芯小學不僅優(yōu)化教師的教學設計，還促進學科智慧研修流程的再造。在這個過程中，西芯小學充分利用“切片+AI數據分析+人工觀察量表”相結合的方式，幫助教師從多維度深入反思自身的教學行為，從而實現(xiàn)課堂教學觀念的迭代更新。在智慧研修方面，西芯小學一直在探索！
主題分享環(huán)節(jié)，西芯小學數學教研組長石麗老師圍繞立足教研培一體化設計與開展智慧研修活動進行分享交流。石老師提到“分析與聚焦、規(guī)劃與設計、實施與改進、總結與提煉、應用與推廣”五環(huán)節(jié)，這既是貫通教研、科研、師培與技術的融合器，也是“像設計教學一樣設計研修”研修文化的實踐框架。
隨后，西芯小學駱玉鳳老師與三年級三班的孩子們帶來了一節(jié)小學數學課例《什么是面積》。借助高新區(qū)智能研修平臺，結合本堂課，通過線上數據反饋與線下整合修改的方式，設計、打磨教學設計，教學研討團隊在充分理解教學設計方案的基礎上，啟動教學實踐驗證。
課后，駱玉鳳老師對本課展開個人初診，她談到了在智慧研修活動中，充當學習者、實踐者、研究者三重身份，著重從上課感受和切片數據對課堂的預設與生成進行診斷。接著，復診團隊楊海英老師對評價量表的設計、數據分析進行了詳細分享，楊湫月、葉麗洪、郭文靜老師分別從目標的設定、達成過程和達成效果，運用“切片+AI數據分析+人工觀察量表”相結合的方式，采用“亮觀點、擺證據、析原因、提建議”四步法對教學目標1-3做了詳細分析。課例診斷組依托多維度教育數據構建循證教研機制，通過智能分析平臺可視化呈現(xiàn)課堂效能指標，系統(tǒng)性彰顯西芯教師團隊在數據驅動下的教學研究能力與智能教育應用水平。
活動最后，張廣錄老師以《什么是面積》典型課例為切口作專業(yè)引領，在充分肯定西芯小學智慧研修范式創(chuàng)新的同時，以“什么是一堂好課？”的深度追問為導引，圍繞核心素養(yǎng)如何在課堂落地、強化設計、改進建議、下一步的方向四個方面作了專業(yè)分享，這場理論與實踐深度交織的微報告，為數學課堂改革繪制了清晰的導航圖。
此次展示活動通過課例展示、專題研討、技術融合等形式，生動呈現(xiàn)了教研、培訓與教學實踐深度融合的創(chuàng)新路徑。活動不僅展現(xiàn)了西芯小學在數字化課堂、精準化教研方面的探索成果，更通過專家引領、跨�；樱瑸閰^(qū)域數學教育高質量發(fā)展注入新動能。與會教師紛紛表示，此次活動為自身專業(yè)成長提供了可借鑒的智慧化研修范式。未來，西芯小學將持續(xù)深化“教研培一體化”模式，以技術驅動課堂變革，以研修激活教師潛能，進一步推動教師多種素養(yǎng)的集成發(fā)展，學生核心素養(yǎng)的落地生根，為基礎教育創(chuàng)新發(fā)展貢獻更多西芯經驗。（李林 通訊員 任潔）
成都高新區(qū)西芯小學,研修展示活動
